南方版七年级上册信息技术第6课 初识计算机结构教学设计（14张幻灯片）.docx

南方版七年级上册信息技术第6课初识计算机结构教学设计（14张幻灯片）

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设计意图

本节课旨在让学生初步认识计算机的基本结构，理解计算机硬件和软件的关系，以及计算机各部分的功能和作用。通过本节课的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，为后续学习计算机的基本操作和使用打下坚实基础。教学内容与南方版七年级上册信息技术课本紧密相关，符合学生认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取、处理、应用的能力；发展学生的计算思维，培养问题解决和逻辑思维能力；强化信息安全意识，提高信息伦理道德素养；激发创新精神，鼓励学生探索计算机科学领域的新知识，为适应数字化时代发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机硬件的认识：让学生掌握计算机主要硬件设备（如CPU、内存、硬盘、显卡等）的名称、外观和基本功能。例如，明确CPU作为计算机核心部件的作用，以及它与内存、硬盘等其他硬件的关系。

-计算机软件的理解：让学生了解软件的分类（系统软件与应用软件）、功能及软件与硬件的协同工作。例如，介绍操作系统作为系统软件的核心作用，以及各类应用软件如何满足用户需求。

2.教学难点

-计算机硬件与软件关系的理解：学生可能难以理解硬件与软件之间的依赖关系，例如，如何解释没有操作系统的计算机无法执行任何任务。

-计算机内部工作原理的把握：学生对计算机内部数据传输和处理过程可能感到抽象，例如，如何形象地解释CPU如何处理数据和指令。

-计算机硬件的实际操作：学生可能在操作计算机硬件时感到困难，例如，如何正确安装和卸载硬件设备，如何安全地打开和关闭计算机。

教学资源

-软件资源：南方版信息技术教材、MicrosoftPowerPoint、操作系统演示软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：计算机结构图、硬件组件实物图片、教学视频片段

-教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张计算机外观图，提问：“同学们，你们能说出图中都有哪些部分组成吗？”

-学生回答后，教师进一步提问：“这些部分是如何协同工作，让计算机运行起来的呢？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习计算机的结构，了解它的各个部分及其功能。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-计算机硬件的认识：

-教师通过PPT展示计算机主要硬件设备图片，逐一介绍CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的名称、外观和基本功能。（用时5分钟）

-教师现场演示计算机开机和关机过程，让学生观察并理解硬件启动和关闭的顺序。（用时5分钟）

-计算机软件的理解：

-教师通过PPT展示软件的分类和功能，讲解操作系统与应用软件的关系。（用时5分钟）

-教师通过案例讲解软件与硬件的协同工作，如使用办公软件时，操作系统、CPU、内存等硬件如何共同发挥作用。（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目包括判断题、选择题和简答题，内容涵盖本节课所学知识点。（用时5分钟）

-学生完成后，教师组织小组讨论，互相检查答案，并选派代表汇报讨论结果。（用时5分钟）

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-提问示例：“请说出CPU的作用是什么？”“软件分为哪两类？它们有什么区别？”

-教师根据学生的回答进行点评和补充讲解。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一个计算机硬件或软件，讨论其功能和作用，并制作PPT进行展示。（用时5分钟）

-每组展示结束后，其他组同学进行评价，教师进行点评和总结。（用时5分钟）

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调计算机硬件与软件的关系，以及信息安全意识。

-教师提出拓展性问题：“如果让你设计一款计算机软件，你会设计什么功能？为什么？”

-学生思考并回答，教师鼓励学生的创新思维。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机硬件基础知识》

-《计算机软件发展简史》

-《计算机操作系统概述》

-《信息安全与伦理》

-《计算机的未来发展趋势》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索计算机硬件的最新发展，如CPU的升级换代、新型存储设备等。

-研究不同操作系统的特点和应用场景，如Windows、macOS、Linux等。

-学习计算机软件的分类和功能，了解常用软件的使用方法。

-分析计算机软件与硬件的协同工作原理，探究如何优化系统性能。

-了解信息安全的重要性，