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幼儿园大班教案：儿童话剧表演技巧指导《儿童话剧表演技

巧指导》

一、教学价值

儿童话剧表演能够促进幼儿的语言表达能力、情感表达能力、合作意

识和自信心的培养。通过表演，幼儿能够更好地理解故事情节、塑造

角色形象，增强自身的文化修养，提高审美水平。因此，本课的教学

价值在于通过儿童话剧表演技巧的指导，帮助幼儿全面提升语言表达

能力、表演能力和团队协作能力，同时也能够促进幼儿的审美情趣和

情感体验。

二、教学目标

1、能够理解故事情节，创造角色形象；

2、能够通过表演提高自身的语言表达能力，表演能力和团队协作能

力；

3、能够提高幼儿的审美情趣和情感体验。

三、教学区域

教学区域应当有足够的空间，以便幼儿们动作自由，同时需要准备具

有戏剧氛围的背景布景，以调动幼儿的学习积极性和兴趣。

四、教学准备

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1、了解幼儿的学习特点和兴趣爱好；

2、准备好表演所需的道具、服装、背景布景等；

3、编写好故事剧本，并为每个角色分配好台词；

4、准备好录音设备和音乐。

五、教学介绍

1、通过图片、视频等形式，让幼儿先了解儿童话剧表演的基本流程

和技巧；

2、介绍故事情节和角色形象，为幼儿创造出表演的氛围和画面感；

3、让幼儿选择自己喜欢的角色，分配好台词和动作，并进行排练。

六、教学重点

1、通过角色形象的创造，提高幼儿的表演能力；

2、通过合作演出，提高幼儿的团队协作能力；

3、通过音乐和布景的搭配，提高幼儿的审美情趣和情感体验。

七、教学方法

1、启发式教学法：通过启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿自主创

造角色形象和情节，提高他们的表演能力；

2、游戏教学法：通过游戏的方式进行表演排练，让幼儿感受到表演

的乐趣，提高他们的学习积极性；

3、小组合作教学法：通过小组合作的方式进行表演，提高幼儿的团

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队协作能力。

八、教学过程

1、导入环节：通过图片或视频让幼儿了解儿童话剧表演的基本流程

和技巧；

2、教学环节：介绍故事情节和角色形象，分配好台词，进行角色扮

演和排练；

3、表演环节：让幼儿穿上服装，进行表演；

4、评价环节：老师或其他幼教专家给予评价和鼓励。

九、教学反思

1、对于不同年龄段幼儿，教学方法和内容需要有所调整；

2、在教学过程中，要注重让幼儿自主创造和发挥；

3、应该给予足够的表演时间和机会，以提高幼儿的表演能力和自信

心。

十、教学案例

本次教学案例以《狐狸与乌鸦》为例。幼儿们通过看故事、分析故事，

确定人物角色。然后安排角色扮演，为每个角色分配好台词和动作，

并进行排练。最后，在教室里进行了表演。在表演过程中，幼儿们克

服了紧张情绪，表现出色，获得了同伴和老师的认可和鼓励。通过这

次教学，幼儿不仅加深了对故事情节的理解，还提高了自己的表演能

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力和团队协作能力，同时也促进了幼儿的情感体验和审美情趣的提升。

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