人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)说课稿.pdfVIP

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（let’slearnPartA）说课稿

一.教材分析

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（let’slearnPartA）的主要内

容是围绕购物场景展开的，通过学习本节课，学生能够掌握一些基本的购物用语，

如“Howmuchisit?”,“Iwant…”,“Thankyou.”等，并能运用这些句型进行简单的购

物交流。同时，学生还能够学习到一些常见的购物物品词汇，如“apple”,“banana”,

“orange”等。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语句

型进行交流。但是，对于一些购物场景的词汇和句型，学生可能还比较陌生。因此，

在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些新学的词汇和句型。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂并会说购物场景中的基本句型，如“How

muchisit?”,“Iwant…”,“Thankyou.”等。学生能够正确拼读和书写本节课的生

词和重点句子。

2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单的交流。

3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，

提高自信心。

四.说教学重难点

1.重点：购物场景中的基本句型，如“Howmuchisit?”,“Iwant…”,

“Thankyou.”等。

2.难点：一些购物物品的词汇，如“apple”,“banana”,“orange”等，以及

购物场景的运用。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设购物场景，让学生在实际情境中学习和运

用英语。

2.采用任务型教学法，通过设计一些购物任务，让学生在完成任务的过

程中学习和运用英语。

3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆

词汇和句型。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些购物物品的图片，引导学生猜测这些物品的英文

名称，激发学生的学习兴趣。

2.展示：教师通过展示购物场景的图片，引导学生说出购物场景中的基

本句型。

3.操练：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交

流。

4.任务：学生分组进行购物任务，通过实际操作，运用所学句型进行交

流。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学的词汇和句型。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成购物

场景的图片，旁边附上相关的词汇和句型。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、发音准确性、句子流利度等方面进行评价。同

时，还可以通过课后作业的完成情况进行评价。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，对于学习有困难的学生，

要及时给予个别辅导。同时，要注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆开口

说英语。在设计任务时，要尽量接近学生的生活实际，让他们能够在实际情境中学

习和运用英语。

知识点儿整理：

1.购物场景的基本句型：

–询问价格：“Howmuchisit?”

–表达购买意愿：“Iwant…”

–表示感谢：“Thankyou.”

2.购物场景的常见词汇：

–水果类：apple,banana,orange,pear,watermelon,grape

–蔬菜类：carrot,tomato,potato,celery,onion,pepper

–食品类：milk,bread,rice,cake,egg,meat

–购物场所：