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excel分类汇总教案-甘教版七下信息技术（pdf版）

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以甘教版七下信息技术教材中“Excel分类汇总”章节为基础，结合七年级学生的认知水平和实际操作能力，设计了一系列具有实用性和针对性的教学活动。通过引导学生掌握Excel分类汇总的基本操作，提高学生数据处理和分析能力，培养学生的信息素养。课程设计注重理论与实践相结合，以任务驱动法为主线，引导学生逐步完成操作任务，实现教学目标。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息处理能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习Excel分类汇总，学生能够掌握数据处理的基本方法，提高信息整理与呈现的效率，从而增强信息意识。同时，通过实际操作，学生将锻炼自身的逻辑思维能力，学会分析数据、发现规律，为解决实际问题奠定基础。在完成任务的过程中，学生还需培养合作意识，提升团队协作能力，以实现核心素养的全面提升。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在信息技术知识方面已具备一定的电脑操作基础，能够熟练使用Excel进行基本的表格编辑。在能力上，学生具备初步的信息收集和处理能力，但逻辑思维能力和数据分析能力尚待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师引导和激发兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在操作不细致、粗心大意等问题，这可能会影响他们在使用Excel分类汇总时的准确性和效率。此外，由于年龄特点，学生在团队合作时可能表现出沟通不畅、协作不协调的现象，这对课程学习造成一定影响。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实际操作，帮助他们更好地理解和掌握Excel分类汇总的功能，同时培养学生的细致操作习惯和团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：校园计算机教室、学生个人电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：校园内部网络教学平台

-信息化资源：甘教版七下信息技术教材、Excel分类汇总教学课件、教学案例数据文件

-教学手段：讲解演示、学生实操、小组讨论、课堂问答、任务驱动法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的Excel数据统计案例，如班级成绩统计，询问学生如何快速得到每个学生的总分和平均分，引出Excel分类汇总的功能。

-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格的选择、数据的输入和编辑等，为学习分类汇总打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解Excel分类汇总的概念、作用和操作步骤，包括如何插入分类汇总、如何使用自动分类汇总功能等。

-举例说明：通过具体的案例，如对一组销售数据进行分类汇总，展示分类汇总在实际工作中的应用。

-互动探究：将学生分组，每组使用不同的数据集进行分类汇总操作，讨论分类汇总中的常见问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，操作Excel进行分类汇总，巩固所学知识。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助解决操作中的问题。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的数据，自行设计一个分类汇总的任务，如对某商店的库存数据进行分类汇总，以加深对知识点的理解。

-教师指导：教师观察学生的操作过程，对学生的设计思路和操作技巧给予指导和评价。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：让学生分享在本次课中的学习心得和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行总结，指出学习中的优点和需要改进的地方，布置课后作业。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后使用Excel对一组家庭开支数据进行分类汇总，并撰写简短的分析报告。

-说明要求：强调作业的格式要求，包括分类汇总的结果展示和数据分析的简要说明。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解和掌握Excel分类汇总的基本概念，熟悉分类汇总的操作步骤，能够独立完成对数据的分类汇总操作。

2.技能提升：学生在操作过程中，提高了Excel的使用技能，能够利用分类汇总功能快速处理和分析数据，提高了数据处理效率。

3.思维发展：学生在完成任务的过程中，学会了如何从大量数据中提取有用信息，锻炼了逻辑思维能力和数据分析能力。

4.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际情境中，如对家庭开支数据进行分类汇总，并撰写分析报告，提高了学生解决实际问题的能力。

5.自主学习：学生在课堂互动和课后作业中，表现出了较强的自主学习能力，能够主动探索Excel的其他高级功能。

6.团队协作：在小组讨论和合作完成任务时，学生学会了如何与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

7.学习态