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北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识--第1页
北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正
方形的认识
长方形和正方形的认识一课是西师版义务教育课程标
准实验教科书小学数学二年级下册第六单元的内容。下面我
从教材分析、教法选择、学法指导和教学程序四个方面来进
行阐述。
第一部分教材分析
这节课的内容是学生在对长方形和正方形已经有了初步认
识的基础上,进一步对长方形和正方形特征的认识。它为以
后学习长方形和正方形的周长与面积以及认识长方体和正
方体的特征作奠基。
《数学课程标准》提倡以问题情境建立模型解释、应用与拓
展、反思的基本模式展现教学内容,让学生经历数学化和再
创造的过程。因此,教材一开始就从生活中的实例引入长方
形和正方形的认识。然后,教材创设两个情境,引导学生通
过动手数一数、量一量、折一折、比一比,认识长方形、正
方形边、角的特征。接着,安排课堂活动巩固学生对特征的
认识,进一步建构对长方形与正方形的空间观念。最后,教
材安排了一些具有可操作性、开放性、挑战性的习题,让学
生学会运用所学知识解决问题。
教学目标:
知识目标:掌握长方形、正方形的特征。
第1页
北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识--第1页
北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识--第2页
能力目标:培养学生有序地观察和动手操作能力。
情感目标:学会与他人合作、交流;渗透数学美的观点,培
养学生爱数学的情感。
教学重点:长方形和正方形特征的认识。
教学难点:小组合作探究长方形、正方形的特征。
教具准备:
计算机软件、实物投影仪、小棒、长方形纸片、正方形纸片、
三角板、
直尺
学具准备:
小棒、长方形纸片、正方形纸片、钉子板、三角板、直尺、
实验报告单。
第二部分教法选择
《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能靠单纯地
依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学
习数学的重要方式。因此,本节课以小组合作学习为主要形
式,以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式。遵
循(从)感知(经)表象(到)概括这一认知规律,让学生
在探究交流中掌握知识。
第三部分学法指导
1、引导学生通过动手数一数、量一量、折一折、比一比,
有序地进行操作、观察、探究交流,发现长方形、正方形的
第2页
北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识--第2页
北师大版小学数学二年级下册说课长方形和正方形的认识--第3页
特征。
2、把静态的课本材料变成动态的教学内容,让学生在动手
中思维、在观察中分析,真正掌握长方形、正方形的特征。
第四部分教学程序
根据新课标的要求,结合学生的实际,在分析教材,合理选
择教法和学法
的基础上,我对本节课的教学过程设计如下:
一、创设情境,引入新课。
一上课我就对学生说:小朋友们,在我们的生活中,有许多
的图形在装扮着我们的学习与生活。看,这是我们的新教室,
多漂亮啊!你知道哪些物体的面是正方形,哪些物体的面是
长方形吗?学生观察后会说黑板的面、课桌和讲台的面是长
方形;钟表的面和地板砖是正方形等等。这时我再对学生说:
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