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培智数学教师工作总结

培智数学教师工作总结精选篇1

这学期我担任了高三(14)班和高三(17)班的数学教学工作，通过一学期的努

力，基本完成了高三第一轮的复习。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩

有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，

反而这些压力给了我动力。

这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。高

三第一轮的复习，重在捉基础，知识点弄清楚，学生的成绩比起去年来有了一定

的进步。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高。

现从以下几个方面谈谈这一学期来的情况。

一、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。

踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔

细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。

在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首

位。因为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情

况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动

一些，提高他们学习数学的兴趣。兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣

了。

二、我平时加强理论学习。

理论****于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学

习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、

《数学教育学》等书籍，经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学

生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以

“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论

水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。

三、几点反思

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，

知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进

步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要

按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了

更好地进行教学，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为

主线”的愉快式教学，这是我一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，

在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善

知识结构，努力探索，争做一名优秀的人民教师。

培智数学教师工作总结精选篇2

本学期本人担任高三(2)、高三(13)两个班的数学教学工作。本届高三在教

学时间上由于受各方面的影响(如开学之初气候炎热，推迟开学和9.16苔茶节活

动等)，多多少少被占用了一些教学时间，使高三教学显得尤为紧张，转瞬间一

学期又过去了，加之在几届高三的教学中，总是感到很茫然，时常在反思如何才

能提高学生的成绩?现就自己在教学中的几点体会反馈如下：

一、如何让数学复习课的课堂真正“活”起来?

高三数学课型以复习课为主，大容量、大密度;如果老师不停的讲，学生被

动地接受;到头来是老师讲得很多，很累，口干舌躁，学生却是听得很困，很烦，

昏昏欲睡，这样的教学效果可想而知。不可否认，到了高三以后，复习的时间紧、

任务重，老师急于把尽可能多的知识都传授给学生，但不能仅仅因为这个原因而

一味的苦教，不顾及学生的感受;不顾及学生的接受程度;不顾及学生的学习实

际。我觉得高三复习课仍然要备学生，仍然要讲究教法，仍然要充分调动学生积

极参与课堂教学的主动性。针对我校学生普遍基础较差这一实际情况，更要贯彻

“以学生为主体”的课堂教学理念，学生真正的动起来了，课堂效果也就会大幅

度的提高。要让学生真正成为课堂教学的主动参与者，而不是旁观者。

二、如何恰当地处理好课本与复习资料的关系?

到了高三复习阶段，每个学科选配一种复习资料是适应高三复习和适应高考

的必然选择，如何用好复习资料，让它发挥的效益;如何处理好课本与复习资料

的关系;这是高三复习课过程中首先要解决的一个基础性问题。我校学生进校时

基础就比较差，必须以基础为主，以本为本。所以在第一轮复习时，要紧扣课本，

以基础训练为主，查找知识上存在的漏洞和缺陷;然后针对学生作练习时暴露出

的问题