小学语文教学反思职称评审5000字.pdfVIP

小学语文教学反思职称评审5000字--第1页

小学语文教学反思职称评审5000字

创设情感课堂，可以彰显学生的个性，提升他们的语文素

养。作为一名小学语文教师，我已经在教育事业上奋斗了三十

年。在这个过程中，我不断反思自己的教学方法，努力适应新

课程改革的背景，力求成为一名优秀的教师。

首先，我非常注重学生良好惯的养成，因为惯是人的第二

次生命。我从多方面积极引导学生，从点滴严格要求和训练，

培养他们良好的惯。在每个学期的开学初，我会结合教材要求，

重视培养学生良好的研究惯，例如主动研究、认真细致、勤于

动手、大胆说话、爱惜书本文具、好问、积极参与合作研究、

规范整洁写字等。我还主持研究了市级课题，探索有效提高学

生写字水平的方法。

其次，我认为语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。

作为教师，我们需要努力营造扎实有效的课堂。我认为教师在

乎什么，学生就会发展什么。因此，我尝试给学生一个“情感

的课堂”，创造一个充满激情的研究环境。在语文课中，我注

重体现语文学科的“人文性”，并且积极探索如何创造激情。我

小学语文教学反思职称评审5000字--第1页

小学语文教学反思职称评审5000字--第2页

尊重学生的需求，注重激趣，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁

月”。

为了激发学生的研究兴趣，我采用了多种方式，如直观演

示、旁征博引、巧设悬念等，创造了积极的教学气氛。例如，

在教学《问银河》这篇课文时，我与学生一同欣赏银河、天体、

宇宙的图片，并配以恰当的讲解，让学生感受到了浩瀚宇宙的

壮丽景象，激发了他们的阅读欲望和动机。我还鼓励学生提出

问题，让他们在教师的点拨下进入课文佳境。

以前的语文课堂只是学生的被动倾听，我努力让学生参与

到语文课堂的交流中来，实现“文本对话”、“师生交流”和“生

生交流”，让学生在课堂上得到更多的体验、探究和感悟。

给学生一个开放的课堂是非常重要的。在课堂上，学生可

以得到更多的体验、创造、展示自我、体验成功的机会，这是

学生健康成长的重要平台。我曾在教学《乌鸦喝水》时，让学

生自己思考形近字的区别，他们竟然得出了惊人的答案，展示

了他们的创造力和想象力。

小学语文教学反思职称评审5000字--第2页

小学语文教学反思职称评审5000字--第3页

在实践中研究语文是非常重要的。通过实践，学生可以更

深入地理解语文知识，掌握语文技能。我鼓励学生在日常生活

中多加实践，例如写日记、写作文、朗读等，让学生在实践中

研究语文，提高语文水平。

XXX先生曾说：“教材无非是例子。”因此，我们应该利

用好例子来教授学生研究方法，然后进行大量实践，只有在实

践中，学生的能力才能不断巩固和提高。基于这个思想，我经

常搜集课外阅读材料，向学生推荐。在教学《村居》后，我引

领学生阅读和背诵了《春晓》、《春夜喜雨》、《咏柳》、

《清明》等十余首古诗，让学生了解到更多描绘春天景色的古

诗，并无形中积累了许多古代诗歌。此外，我还向他们推荐了

《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍，让

他们领悟书中的精妙之处。总之，我认为教师应该像牧羊人一

样，引领可爱的孩子们到最肥沃的草地上去尽情享受！我让学

生通过“说”和“读”来表达情感，让课堂在这种激烈的情感碰撞

中进入。

三、在生活中研究语文。

让语文走进生活，在生活中研究语文。”我一直有意识地

引导学生在生活中研究语文，让他们深刻地感受到：语文离他

小学语文教学反思职称评审5000字--第3页

小学语文