第7章 第2节 中东2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）.docx

第7章第2节中东2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（商务星球版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中东地理

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解中东地区的地理特点，包括地理位置、地形、气候、河流、资源等方面的内容，旨在帮助学生了解中东地区的自然地理环境，为后续学习中东的政治、经济、文化等打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息素养、区域认知素养和地理实践素养。通过分析中东地区的地理特点，学生将能够运用地图和地理信息系统获取、处理地理信息，提高地理信息素养；同时，通过比较不同中东国家的地理环境，培养区域认知素养，理解不同地理环境对人类活动的影响；此外，通过课堂讨论和案例分析，提升学生的地理实践素养，使其能够运用地理知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.中东地区的地理位置及其战略意义。

2.中东地区的气候特点及其对人类活动的影响。

难点：

1.中东地区复杂的河流分布及其对区域发展的重要性。

2.中东地区丰富的资源分布及其对国际政治经济的影响。

解决办法：

1.对于地理位置和战略意义的理解，通过展示中东地区的地图和相关的历史事件，引导学生直观感受其地缘政治重要性，并通过小组讨论加深理解。

2.对于气候特点，通过案例分析和对比不同气候类型的图表，帮助学生理解中东地区干旱气候的形成原因及其对农业、水资源分配等的影响。

3.针对河流分布的难点，利用多媒体工具展示中东主要河流的流向和流域范围，结合实际案例讲解河流对区域发展的作用。

4.针对资源分布的难点，通过图表和数据展示中东地区的石油、天然气等资源分布情况，分析其对国际政治经济的影响，并引导学生探讨资源开发与环境保护的平衡问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《商务星球版七年级下册地理》教材。

2.辅助材料：准备中东地区地图、气候类型分布图、河流流域图、资源分布图等教学图表，以及相关的教学视频和案例资料。

3.教室布置：将教室分为讨论区，准备白板和标记笔供讨论使用，同时确保每个学生都能清晰看到展示的图表和视频。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁可以告诉我？”

-接着我会引入本节课的主题：“今天我们将学习中东地区的地理特点，大家对这个地区有什么了解？”

2.教学目标明确

-我会在黑板上写下本节课的核心目标：“理解中东地区的地理位置、气候、河流和资源特点。”

-然后我会简要解释每个目标的重要性，让学生明白学习这些内容的意义。

3.地理位置探究

-我会展示中东地区的地图，并提问：“谁能告诉我中东地区的位置？它有哪些周边国家和地区？”

-学生回答后，我会进一步讲解中东地区的战略意义，并引导学生探讨其地理位置对区域发展的影响。

4.气候特点分析

-我会展示中东地区的气候分布图，并提问：“中东地区的气候类型主要是什么？这种气候对当地生活有什么影响？”

-学生回答后，我会详细解释中东地区干旱气候的形成原因，并分析其对水资源、农业和居民生活的影响。

5.河流分布讲解

-我会利用多媒体工具展示中东主要河流的流向和流域范围，并提问：“中东地区的河流分布有什么特点？这些河流对当地的发展有什么作用？”

-学生回答后，我会进一步讲解河流对中东地区农业、水资源分配和城市化进程的影响。

6.资源分布探究

-我会展示中东地区的资源分布图，并提问：“中东地区有哪些主要资源？这些资源对当地经济和国际政治有什么影响？”

-学生回答后，我会详细讲解中东地区石油、天然气等资源的分布情况，并引导学生探讨资源开发与环境保护的平衡问题。

7.课堂讨论与案例分析

-我会将学生分成小组，并分配不同的案例研究任务，例如：“每个小组将研究一个中东国家的地理特点，并分析这些特点如何影响该国的发展。”

-学生在小组内讨论后，我会邀请每组代表分享他们的发现和结论。

8.总结与反馈

-我会总结本节课的主要内容，并提问：“通过今天的学习，你们认为中东地区的哪些地理特点对其发展最为重要？”

-学生回答后，我会给予反馈，并对学生的参与和表现给予肯定。

9.作业布置

-我会布置相关的作业，例如：“请同学们根据今天的学习内容，写一篇关于中东地区地理特点的小论文。”

10.课堂结束

-最后，我会鼓励学生继续探索地理知识，并提醒他们下节课我们将学习的内容，结束本节课的教学。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.地理信息素养