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大班数学教案：认识日历反思

大班数学教案：认识日历反思

作为一位优秀的人民老师，常常需要准备教案，编写教案

有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起

到其作用呢？以下是WTT为大家搜集的大班数学教案：认识日

历反思，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案：认识日历反思1活动目的：

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、理解日历在生活中的运用及作用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。

5、开展幼儿逻辑思维才能。

6、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准

确性、敏捷性。

7、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起兴趣。

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师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什

么？〔日历〕

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观察日历

师：日历里面有什么？〔数字、文字等〕

二、深化认知

老师这里有一本日历，我们它有什么机密？

1、认识年份。

师：这是哪一年的日历？〔20xx年〕

2、认识月份。

〔1〕一年的第一个月是几月？最后一个月是几月？12月

过完后就表示一年完毕了，新的一年开场了。

〔2〕那一个月有多少天呢？这些小数字会告诉你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有

28天。

3、学习查找日期

1、今天是几月几日？谁能从日历中找出来？〔幼儿示

范〕

2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。

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三、活动延伸

小朋友之间互相提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以

幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼

儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中理解一年有

12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知

时间概念，懂得珍惜时间。开展推理才能。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为

了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问

题引出主题。果然还子们的积极性一下了高起来了。接着我以

小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一

年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后答复

着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面

有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就

知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小朋友知道，可

是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学

习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观察一个月有多

少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发现果然不

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出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有

这个2月怎么是29天〔28天〕。在他们发现这个问题后，我

用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩

子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在寻找日历

机密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子

说：老师，我发现了日历上的数字颜色。为什么不一样

呢？，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是

休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不

是休息天，是节日，你看！还用自己发现的事实给你证明

在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小朋友首

先要反响是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，

孩子们找得都对的，而且迅速还很快！