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《财务管理专业创新创业教育课》实验教学大纲

本课程教学大纲依据2018级财务管理专业人才培养方案制定。

课程名称：财务管理专业创新创业教育课

课程编号：BA2425603

课程性质：拓展性课程

学时：实验32学时

总学分：2学分

应开实训学期：第七学期

先修学期：会计综合模拟实训、财务管理

一、课程简介

《财务管理专业创新创业教育课》是经管专业的一门实践课，适用于财务管

理、审计学等经管专业，属于实践类课程。本课程是以培养具有创业基本素质和

开创型人才为目标，以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主

的教育，同时也是针对大学生群体进行创新思维培养和创业能力锻炼的一种实质

教育。

二、课程教学目的与要求

教学目标：本课程聚焦于面向新世纪的创业发展，采用“理论＋案例”相结合

的形式，在教授创业方法或案例的同时，配以企业家访谈。在学习中，激发学生

的创业兴趣，体会远见、冒险、坚持不懈和百折不挠的创业精神；让学生掌握创

业机会识别、创业企业设计、创业企业运行等创业阶段的关键要点；并能够运用

理论研究、分析和解决创业各阶段遇到的问题。

教学要求：在该门课程中要求学生能掌握以下内容：第一，了解创业的概念、

要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。第二，培养自身的批判性

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思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创业素质。第三，认知当

今企业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策

略及技巧等。第四，学会撰写商业计划书。

三、教学内容

（一）项目一：创新创业浪潮

实验项目一：创新创业浪潮

实验类型：设计性实验

实验目的：

1．能够了解中国创新创业的几次浪潮

2．能够理解创业的核心是创新

实验要求：拥有创新创业的视野与意识，是新时代大学生的重要素质。通过本实验学习，

同学们将能够了解国内外的创新创业公司发展历程，了解全球创新的新版图，理解我国创新

创业的浪潮，获取新时代的创业者必备的基础知识储备。

实验内容：

1.1导论

1.2开场案例：福特和他的T型车

1.3全球创新创业新版图

1.4中国创新创业四次浪潮

1.5中国创新创业新阶段

1.6新一代的创业者

1.7创业的核心是创新

1.8本课导学

1.9创业者说：季琦

（二）项目二：创业者与创业团队

实验项目二：创业者与创业团队

实验类型：设计性实验

实验目的：

1．能够理解创业团队的构成、组建与建设

2．能够掌握创业团队的股权分配

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实验要求：组建创业团队是创业成功的重要一步。如何寻找创业合伙人、如何挖掘创业

初期的早期员工，是创业者需要意识到并且能够解决的问题。通过本实验的学习，学生能够

理解创业团队的构成、组建与建设相关的知识，熟悉常见的创业团队股权分配模式，掌握以

团队为核心组建创业型组织的能力。

实验内容：

2.1开场案例：贝宝黑帮

2.2创业者的个人素质

2.3创业者的社会经验

2.4企业团队的构成

2.5创业团队的组建

2.6创业团队的股权分配

2.7以团队为核心组建创业型组织

2.8本课导学

2.9创业者说：马琳琳

（三）项目三：创业机会识别与评估

实验项目三：创业机会识别与评估

实验类型：设计性实验

实验目的：

1．理解创业机会的定义与特征

2．掌握创业机会识别与评估方法

实验要求：拥有创业机会发现、识别与评估的能力，是创业的第一步。通过本实验的学

习，同学们将会了解创业机会的定义与特征，理解商业机会的来源，掌握商业机会的识别方

法，并且能够进行创业机会的评估。

实验内容：

3.1开场案例：微软和个人计算机时代

3.2创业机会的定义与特征

3.3商业机会的来源

3.4商业机会的识别

3.5团队创意的方法

3.6评估创业机会

3.7创业者说：李丰珪