2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元走进机器人世界

1.1第1节初识机器人

1.2第2节机器人的结构

1.3第3节让机器人动起来

1.4第4节小小设计师

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我是机器人工程师

2.1第1节垃圾的收集

2.2第2节垃圾的识别

2.3第3节垃圾的运输

2.4本单元复习与测试

三、第三单元综合运用机器人

3.1第1节完成垃圾运输任务

3.2第2节机器人工程日志

3.3第3节校园机器人垃圾分类赛

3.4本单元复习与测试

第一单元走进机器人世界第1节初识机器人

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元走进机器人世界第1节初识机器人

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为介绍机器人的基本概念、种类、功能和作用，以及机器人与人类生活的关系，引导学生对机器人产生兴趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与川教版小学信息技术（信息科技）六年级下册第一单元“走进机器人世界”第1节“初识机器人”相关。通过回顾学生在前面单元学习的计算机硬件、软件等基础知识，引导学生了解机器人是由计算机硬件和软件组成的复杂系统。同时，本节课将介绍机器人与编程、传感器等知识，为学生后续学习机器人编程和制作打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、创新能力、信息社会责任。通过认识机器人的功能和作用，学生将增强对信息技术的敏感度和认识，培养利用信息技术解决问题的能力；通过理解机器人编程和传感器应用，学生将发展逻辑思维和算法设计能力；在动手实践和创意设计环节，学生将激发创新潜能，提高实践操作和问题解决能力；同时，学生将认识到机器人对现代社会的影响，增强对信息技术发展的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.机器人的定义、分类和基本功能。

2.机器人与人类生活的联系及在各个领域的应用。

难点：

1.机器人内部结构和工作原理的理解。

2.机器人编程基础和传感器应用的掌握。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料和互动讨论，形象直观地介绍机器人的种类和功能，让学生在实际情境中感受机器人的作用。

2.利用动画或图解形式，分解机器人内部结构和工作原理，帮助学生理解其复杂性。

3.设计简单的编程任务和传感器实验，让学生动手操作，逐步掌握机器人编程和传感器应用的基本概念。

4.鼓励学生在小组讨论中分享学习心得，通过合作解决问题，加深对重点难点的理解。

教学资源

-硬件资源：教学计算机、机器人模型、传感器模块

-软件资源：机器人编程软件、演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、动画演示、教学案例

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括机器人基本概念和应用的PPT，以及相关视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“机器人的主要功能是什么？”、“机器人有哪些种类？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解机器人的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放机器人应用的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解机器人的定义、分类、功能及其工作原理，结合实例讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨机器人在生活中的应用，以及如何使用传感器。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与讨论。

-参与课堂活动：小组讨论机器人的应用，动手尝试编程和传感器应用。

-提问与讨论：提出问题，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解机器人的相关知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过动手操作，让学生实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置有关机器人编程和应用的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链