2024-2025学年高中数学必修5人教新课标A版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中数学必修5人教新课标A版教学设计合集

目录

一、第一章解三角形

1.11.1正弦定理和余弦定理

1.21.2应用举例

1.3探究与发现解三角形的进一步讨论

1.4本章复习与测试

二、第二章数列

2.12.1数列的概念与简单表示法

2.22.2等差数列

2.32.3等差数列的前n项和

2.42.4等比数列

2.52.5等比数列的前n项和

2.6本章复习与测试

三、第三章不等式

3.13.1不等关系与不等式

3.23.2一元二次不等式及其解法

3.33.3二元一次不等式（组）与简单的线性

3.43.4基本不等式

3.5本章复习与测试

第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中数学必修5人教新课标A版第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理

2.教学年级和班级：高二年级（2）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，通过学习正弦定理和余弦定理，使学生能够运用数学知识解决实际问题，提高学生的数学建模和数据分析能力。同时，通过定理的推导和应用，培养学生的抽象思维和推理能力，以及运用数学语言进行表达和交流的能力。在解决问题的过程中，引导学生体会数学的美妙和实用，激发学生对数学的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①正弦定理和余弦定理的定义和表达式。

②利用正弦定理和余弦定理解决三角形中的角度和边长问题。

③正弦定理和余弦定理在实际问题中的应用。

2.教学难点

①正弦定理和余弦定理的推导过程，特别是公式的来源和推导逻辑。

②在复杂三角形问题中，如何选择合适的定理进行求解。

③对于含有未知数的三角形问题，如何建立方程并求解。

④在实际问题中，如何将问题转化为数学模型，并运用正弦定理和余弦定理进行求解。

教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-电脑

-数学软件（如几何画板）

-学生个人计算器

2.课程平台

-学校教学管理系统

-数学学科资源共享平台

3.信息化资源

-网络教学视频（用于辅助讲解和巩固知识点）

-电子版的习题和测试题

-三角函数图像动态演示软件

4.教学手段

-小组讨论

-课堂提问

-互动式教学

-实物模型展示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的三角形问题，如“如何测量一个不可达的物体的高度？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的三角形基本知识，如三角形的分类、内角和定理等，为引入正弦定理和余弦定理做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解正弦定理和余弦定理的定义、公式及推导过程。强调定理的使用条件和适用范围。

-举例说明：通过具体的三角形问题，展示如何应用正弦定理和余弦定理求解边长和角度。例如，给定一个三角形两个角和一边的长度，求第三边的长度。

-互动探究：将学生分成小组，每个小组针对一个具体的三角形问题进行讨论，尝试应用新学的定理解决问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上完成一系列练习题，包括求解三角形中的未知边长和角度，以及解决一些实际问题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生理解定理的应用，纠正错误，提供解题策略。

4.总结反馈（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示他们的解题过程，让其他学生进行评价和讨论。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调正弦定理和余弦定理在解决实际问题中的重要性，并布置课后作业。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与本节课内容相关的作业，包括一些需要学生独立完成的三角形问题，以及一些拓展性问题，以巩固学生对新知识的理解和应用。

6.课后延伸（可选）

-鼓励学生在课后通过互联网资源进一步探索正弦定理和余弦定理的应用，例如在工程、物理、地理等领域的应用案例。

-学生可以自主选择一些更具挑战性的问题进行探究，或在数学论坛上与其他同学交流学习经验。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《平面三角学导论》相关章节，深入探讨正弦定理和余弦定理的数学原理。

-《高等数学》中涉及三角函数的章节，了解正弦定理和余弦定理在更广泛数学领域中的应用。

-《工程数学》中关于正弦定理和余弦定理在工程问题中的应用案例。

-《物理学》中关于波动和振动章节，了解正弦定理和余弦定理在物理现象中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究正弦定理和余弦定理在三维空间中的应