2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）湘教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学七年级上册（2024）湘教版（2024）教学设计合集

目录

一、第1章有理数

1.11.1认识负数

1.21.2数轴、相反数与绝对值

1.31.3有理数大小的比较

1.41.4有理数的加法和减法

1.51.5有理数的乘法和除法

1.61.6有理数的乘方

1.71.7有理数的混合运算

1.8本单元复习与测试

二、第2章代数式

2.12.1代数式的概念和列代数式

2.22.2代数式的值

2.32.3整式的概念

2.42.4整式的加法与减法

2.5本单元复习与测试

三、第3章一次方程（组）

3.13.1等量关系和方程

3.23.2等式的基本性质

3.33.3一元一次方程的解法

3.43.4一元一次方程的应用

3.53.5认识二元一次方程组

3.63.6二元一次方程组的解法

3.73.7二元一次方程组的应用

3.8*3.8三元一次方程组

3.9综合与实践古诗文中的数学

3.10本单元复习与测试

四、第4章图形的认识

4.14.1立体图形与平面图形

4.24.2线段、射线、直线

4.34.3角

4.4综合与实践七巧板与拼图制作

4.5本单元复习与测试

第1章有理数1.1认识负数

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①理解负数的概念，能够正确识别和书写负数。

②掌握正数和负数的相对性，能够运用正负数表示具有相反意义的量。

③学会使用数轴来表示正数和负数，理解数轴上正负数的位置关系。

2.教学难点

①理解负数的引入是为了表示具有相反意义的量，这是数学概念抽象化的一个重要环节。

②掌握负数的运算规则，特别是负数与正数的加减运算，以及负数乘除法的正确运用。

③在实际问题中，能够正确运用负数解决问题，如温度变化、海拔高度差等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与小组讨论相结合的教学方法，以讲授引入负数概念，小组讨论深化理解和应用。

2.设计具体教学活动，如通过生活案例引入负数概念，使用温度变化案例让学生角色扮演，体验正负数的相对性；通过数学游戏，如正负数版本的“猜数字”游戏，增强学生的参与感和互动性。

3.确定使用多媒体课件辅助教学，展示数轴和实际生活中的正负数应用，以及动态演示负数的运算过程，帮助学生形象理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括负数的概念、数轴表示等，要求学生预习并理解。

设计预习问题：如“举例说明什么是具有相反意义的量？”“如何在数轴上表示正数和负数？”

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解负数的基本概念。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过温度变化的例子，引出负数的概念。

讲解知识点：详细讲解负数的定义、表示方法以及在数轴上的位置。

组织课堂活动：设计数轴游戏，让学生在数轴上标出正负数，讨论正负数的相对性。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将负数应用于实际问题。

参与课堂活动：学生参与数轴游戏，通过实践加深对负数的理解。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解负数概念。

实践活动法：通过数轴游戏，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，促进学生互动。

作用与目的：

强化学生对负数的理解，掌握在数轴上表示负数的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与负数相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供数轴和负数应用的拓展视频和文章。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固负数的运算规则。

拓展学习：观看拓展视频，阅读相关文章，深化对负数的理解。

反思总结：学生反思学习过程中的困难和收获，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升学习能力。

作用与目的：

学生学