2024-2025学年高中通用技术选择性必修10 科技人文融合创新专题粤科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中通用技术选择性必修10科技人文融合创新专题粤科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章科技人文融合创新概述

1.1第一节认识STEAMS

1.2第二节科技人文融合创新项目与分析

1.3第三节科技人文融合创新项目实践的一般过程

1.4本单元复习与测试

二、第二章科技人文融合创新专题实践

2.1第一节桥梁

2.2第二节交通工具

2.3第三节航空器

2.4第四节医疗器械

2.5第五节矿山工程

2.6本单元复习与测试

第一章科技人文融合创新概述第一节认识STEAMS

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合高中通用技术选择性必修10《科技人文融合创新专题》粤科版（2019）教材，本节课以第一章“科技人文融合创新概述”第一节“认识STEAMS”为教学内容。课程设计以培养学生的创新思维和实践能力为核心，通过引导学生深入了解STEAMS教育理念，使其认识到科技与人文融合的重要性。课程安排注重理论与实践相结合，以实际案例为载体，让学生在动手实践中感受科技与人文的融合创新，激发学生的创新潜能。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新精神与实践能力。通过学习STEAMS教育理念，学生将提升跨学科整合能力，发展科学探究与问题解决能力。同时，课程强调批判性思维与创造性思维的培养，激发学生的创新意识，使其在科技与人文融合的实践中，形成对科技发展的深刻理解与人文关怀。通过实际案例分析，学生还将锻炼团队协作与沟通能力，为未来多样化发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握STEAMS教育理念的核心概念及其在实际应用中的体现。具体包括：

-科技与人文的融合：通过案例讲解，如科技产品设计与人文关怀的结合，强调科技发展应以人为本，关注人的需求与情感。

-跨学科整合能力：以项目学习为例，如设计一款智能家居系统，要求学生综合运用物理、数学、计算机科学等多学科知识。

-创新思维的培养：通过创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等工具，激发学生的创新意识，培养其解决问题的能力。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对STEAMS教育理念的理解和应用，具体包括：

-理解跨学科整合的深度与广度：学生可能难以理解不同学科之间的内在联系，例如，在讲解物联网技术时，如何将物理学原理与编程知识结合起来，形成完整的解决方案。

-创新思维的实际应用：学生在实际操作中可能难以将创新思维转化为具体的设计方案，例如，在设计环保产品时，如何将环保理念与产品的实用性、美观性相结合。

-团队协作与沟通：在项目实施过程中，学生可能不擅长有效沟通与协作，例如，在团队讨论中如何平衡不同成员的意见，形成共识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍STEAMS理念的基本概念，随后分析具体案例，如科技产品的人文设计，以加深理解。

2.设计小组讨论和项目导向学习活动，鼓励学生围绕特定主题进行角色扮演，如扮演产品设计师，进行创新设计方案的讨论与展示。

3.利用多媒体教学资源，如视频、互动软件等，增强课程的互动性和直观性，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括STEAMS教育理念的介绍和相关案例，要求学生了解并思考科技与人文融合的意义。

设计预习问题：围绕“科技人文融合的实际应用”，设计问题如“举例说明一个科技产品如何体现人文关怀”。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与预习过程。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解STEAMS教育理念的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述对科技与人文融合的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自学初步理解课程内容。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示科技产品的人文设计案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解STEAMS教育理念，结合具体案例帮助学生理解科技与人文融合的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何在科技项目中融入人文元素。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己对科技与人文融合的看法。

提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法