2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册（旧版）新世纪版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级上册（旧版）新世纪版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元用电子表格处理数据

1.1第一课表格

1.2第二课如何设计表格

1.3第三课在表格中输入数据

1.4第四课记录的排序和筛选

1.5第五课数据计算——公式和函数

1.6第六课分类统计——带条件的函数

1.7第七课查找数据——HLOOKUP与VLOOKUP函数

1.8第八课数据汇总

1.9本单元复习与测试

二、第二单元问卷调查与统计分析

2.1第一课用Excel做问卷调查

2.2第二课统计问卷

2.3第三课在线问卷调查

2.4第四课用图表分析数据

2.5本单元复习与测试

三、第三单元用数据库管理数据

3.1第一课创建数据库中的表

3.2第二课创建数据库的查询

3.3本单元复习与测试

第一单元用电子表格处理数据第一课表格

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自初中信息技术（信息科技）八年级上册（旧版）新世纪版（2018）第一单元用电子表格处理数据第一课表格。本节课主要介绍电子表格的基本概念、创建和编辑表格的方法，以及如何在表格中输入和编辑数据。通过本节课的学习，学生将掌握电子表格的基本操作，为后续学习数据处理和分析打下基础。教材内容紧密联系实际，以培养学生的实际操作能力和信息处理能力为主。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、实践创新和信息处理能力。通过学习电子表格的基本操作，学生将提升获取、整理、分析和应用信息的能力，增强信息意识和信息安全意识。同时，通过实际操作练习，学生能够培养解决问题的实践能力和创新思维，以及在数据处理中形成逻辑思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①电子表格的创建与编辑方法，包括单元格的选择、插入和删除行列、调整行列大小等基本操作。

②数据的输入与编辑，包括不同类型数据的输入方法、数据格式的设置、公式的运用等。

2.教学难点

①电子表格中公式的正确运用，尤其是相对引用和绝对引用的理解和运用。

②数据排序和筛选的操作，以及如何根据特定条件进行高级筛选，以实现复杂的数据查询和分析。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机

-投影仪

-电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-信息技术课程在线资源库

3.信息化资源

-电子表格操作教学视频

-数据处理实例文档

4.教学手段

-现场演示

-分组讨论

-实践操作练习

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一个简单的电子表格实例，让学生观察并思考表格在生活中的应用。引导学生回顾已学过的计算机基础知识，为新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）电子表格的基本操作

详细内容：讲解电子表格的启动、界面布局、单元格的选择、插入和删除行列、调整行列大小等基本操作。

（2）数据的输入与编辑

详细内容：介绍不同类型数据的输入方法、数据格式的设置、公式的运用。通过实例讲解相对引用和绝对引用的概念。

（3）数据排序和筛选

详细内容：讲解数据排序和筛选的基本操作，以及如何根据特定条件进行高级筛选。

3.实践活动（10分钟）

（1）创建一个简单的电子表格

详细内容：让学生按照所学内容，创建一个包含标题、行标题、列标题和数据的电子表格。

（2）输入和编辑数据

详细内容：让学生在表格中输入不同类型的数据，并设置相应的数据格式。

（3）数据排序和筛选

详细内容：让学生对表格中的数据进行排序和筛选，以实现数据的快速查询和分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）如何运用公式进行数据处理？

举例回答：在表格中计算学生的平均成绩、最高分和最低分。

（2）如何进行数据排序和筛选？

举例回答：筛选出成绩及格的学生名单，按成绩降序排列。

（3）电子表格在实际生活中的应用案例分享。

举例回答：班级成绩统计、商品销售记录等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学内容，重点强调电子表格的基本操作、数据输入与编辑、数据排序和筛选等重难点。提醒学生在实际操作中注意公式的正确运用，以及灵活运用排序和筛选功能进行数据处理。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握电子表格的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地创建和编辑电子表格，包括单元格的选择、行列的插入和删除、行列大小的调整等。这为学生后续学习数据处理和分析打下了坚实的基础。

2.数据输入与编辑能力提升：学生在课堂实践中学会了不同类型数据的输入方法，掌握了数据格式的设置，能够灵活运用公式进行数据处理。例如，学生能够