2024-2025学年小学英语五年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Mybirthday

1.2Unit2Mywaytoschool

1.3Unit3Myfuture

1.4本单元复习与测试

二、Module2Me,myfamilyandfriends

2.1Unit1Grandparents

2.2Unit2Friends

2.3Unit3Movinghome

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit1Aroundthecity

3.2Unit2Buyingnewclothes

3.3Unit3Seeingthedoctor

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit1Water

4.2Unit2Wind

4.3Unit3Fire

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Mybirthday

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握与生日相关的英语词汇和基本句型，提高学生的听说能力和交流技巧。结合小学英语五年级上册牛津上海版（试用本）Module1GettingtoknowyouUnit1Mybirthday的内容，设计以下课程：

1.通过歌曲、游戏等互动方式引入课题，激发学生学习兴趣。

2.利用实物、图片等教学资源，教授与生日相关的词汇，如：birthday,age,cake,party等。

3.引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流，如：“Whenisyourbirthday?”“Mybirthdayison...”

4.通过小组活动，让学生分享自己的生日经历，提高学生的合作能力和口语表达能力。

5.结合课本内容，进行听力和阅读练习，巩固所学知识。

6.课堂小结，回顾本节课所学内容，布置相关作业，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力目标在于使学生能够用英语询问和表达生日，掌握相关词汇和句型；文化意识目标是通过生日话题的讨论，让学生了解不同国家的生日习俗；思维品质目标在于培养学生的观察、分析和概括能力，鼓励学生在交流中提出问题和解决问题；学习能力目标则是培养学生自主学习、合作学习和创造性学习的能力，通过生生互动，提高学生的英语应用和实践能力。

学情分析

小学五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。在知识层面，学生已经接触过一些与个人信息相关的英语表达，对生日话题有一定的了解。在能力方面，学生的听说能力发展较为均衡，但阅读和写作能力相对较弱。

在素质方面，学生的好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。他们对于有趣的教学活动充满兴趣，对于重复或枯燥的学习内容则可能表现出抵触情绪。在行为习惯上，学生可能存在课堂纪律有待提高、作业完成不够认真等问题。

此外，学生对新课程内容充满期待，但也可能因为课程难度或陌生感而产生焦虑。因此，在教学过程中，需要设计有趣、互动性强的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们克服学习中的困难，提高英语学习的整体效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：牛津上海版小学英语五年级上册。

2.辅助材料：与生日主题相关的图片、单词卡片、生日歌曲音频。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的词汇、句型及互动游戏。

4.教室布置：提前准备生日帽和生日卡片，设置一个模拟生日聚会场景，以便学生在实际语境中使用英语。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-以一首英文生日歌曲“HappyBirthday”导入新课，让学生跟随音乐一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

-通过歌曲中的“birthday”一词引发学生对本节课主题的思考，提问：“Todayisournewlesson.Canyouguesswhatwewilllearnabout?”

-展示一张生日派对的图片，引导学生用英语描述图片中的场景，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解与生日相关的词汇，如：birthday,ag