2024-2025学年小学科学二年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元身边的植物

1.11枫树与竹子

1.22樟树与彩叶草

1.33百合与朱槿

1.44番茄与花生

1.5本单元复习与测试

二、第2单元小车动起来了

2.15我们的小车

2.26做一辆小车

2.37怎样让小车动起来

2.4本单元复习与测试

三、第3单元磁铁玩具

3.18有趣的钓鱼玩具

3.29磁铁小车

3.310会“辨”方向的玩具鸭

3.411做磁铁玩具

3.5本单元复习与测试

四、第4单元白天与黑夜

4.112昼与夜

4.213天空中的太阳

4.314变化的月亮

4.4本单元复习与测试

第1单元身边的植物1枫树与竹子

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元身边的植物1枫树与竹子

设计思路

本节课以粤教粤科版小学科学二年级上册第1单元“身边的植物1枫树与竹子”为核心，结合学生的认知水平和兴趣点，设计了一系列互动性强、实践性高的教学活动。课程通过观察、比较、讨论等方式，引导学生认识枫树与竹子的外观特征、生长环境和生活习性，从而培养他们探究身边植物的兴趣和科学思维。课程内容紧密联系课本，注重知识性与趣味性的结合，旨在提高学生的科学素养。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、记录和比较枫树与竹子的特征，发展提出问题和寻找答案的能力。

2.科学态度素养：激发学生对植物生长变化的好奇心，培养认真观察、耐心探究的科学态度。

3.科学思维素养：引导学生运用分类和比较的科学方法，分析枫树与竹子的生长环境和生活习性，形成科学的推理和判断。

教学难点与重点

1.教学重点：

-认识枫树和竹子的基本特征：包括它们的形状、颜色、叶子的特征等。例如，枫树的叶子通常呈掌状分裂，秋季变红；竹子则具有节明显的茎和细长的叶子。

-了解枫树和竹子的生长环境和习性：枫树喜温暖湿润，竹子喜温暖湿润且阳光充足的环境。重点强调不同植物对环境的不同需求。

-观察和记录植物生长变化：培养学生通过观察枫树和竹子的生长过程，记录其变化，比如枫树秋季叶子的变色过程，竹子的快速生长现象。

2.教学难点：

-区分枫树和竹子的特征：学生可能会混淆两者的叶子形状和生长习性。例如，可以通过实物观察或图片对比，让学生识别枫树的掌状叶子和竹子的细长叶子。

-理解植物生长的环境因素：学生可能难以理解不同植物对环境的适应性。可以通过实验模拟，如在不同环境下种植枫树和竹子，让学生直观感受环境对植物生长的影响。

-掌握科学观察和记录的方法：学生可能不熟悉如何系统地进行观察和记录。可以通过教师示范，引导学生从形态、生长速度等方面入手，逐步形成科学的观察和记录习惯。

教学资源

-实物资源：枫树和竹子的枝叶、种子

-教学材料：粤教粤科版小学科学二年级上册课本、观察记录表

-多媒体资源：枫树和竹子的生长视频、图片

-教学工具：放大镜、尺子、笔记本

-环境资源：校园内的枫树和竹子植株

-信息技术：互动白板、投影仪

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要一起学习《身边的植物1枫树与竹子》。在我们周围，有很多不同的植物，它们各自有着独特的特点和生长环境。现在，请大家和我一起观察这两种植物，看看它们有什么特别之处。

2.观察实物，引发兴趣

-现在，我给大家带来了枫树和竹子的枝叶，请大家仔细观察，摸一摸它们的叶子，看看它们的形状、颜色和质地有什么不同。

-学生观察后，邀请几位同学分享他们的发现。

3.图片展示，初步认识

-接下来，我们来看一些枫树和竹子的图片。请大家注意观察它们的整体形态，包括树干、树枝、叶子等。

-学生观察图片，老师引导他们描述枫树和竹子的外观特征。

4.课文阅读，深入了解

-现在，请大家打开课本，我们一起阅读《枫树与竹子》这一部分。阅读时，注意找出枫树和竹子的生长环境和生活习性。

-学生阅读后，老师提问，检查学生对课文内容的理解。

5.讨论与比较

-下面，我们来讨论一下枫树和竹子的不同之处。请大家分成小组，每组选择一个方面（如生长环境、外观特征、生长速度等）进行比较。

-学生分组讨论，老师巡回指导，帮助解答疑问。

6.实践活动：观察记录

-现在，我们将进行一个实践活动。请大家拿出观察记录表，我们一起到校园里找枫树和竹子，观察它们在自然环境中的生长状况，并记录下来。

-学生分组进行观察，老师提供必要的指导，如如何使用放大镜、如何记录数据等。

7.分享观察结果

-回到教室后，请大家汇报你们的观察结果。每个小组选择