2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元玩转家庭照片

1.1活动1拍摄调整照片

1.2活动2美化装饰照片

1.3活动3平台分享照片

1.4本单元复习与测试

二、第二单元编辑家庭影片

2.1活动1家庭影片初制作

2.2活动2影片效果巧添加

2.3活动3完善影片乐分享

2.4本单元复习与测试

三、第三单元制作家庭相册

3.1活动1家庭相册初了解

3.2活动2相册内容快制作

3.3活动3多种媒体助表达

3.4活动4动态效果添精彩

3.5本单元复习与测试

四、第四单元节约家庭开支

4.1活动1建立家庭小账本

4.2活动2家庭开支细打算

4.3活动3美化修饰小账本

4.4活动4省钱购物网上行

4.5本单元复习与测试

第一单元玩转家庭照片活动1拍摄调整照片

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容选自《初中信息技术（信息科技）七年级下册科学版（2018）》第一单元“玩转家庭照片活动1拍摄调整照片”。课程主要包括以下内容：

1.学习如何使用手机或相机拍摄照片，掌握基本的拍摄技巧，如光线、角度、构图等。

2.了解照片调整的基本方法，包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整。

3.学习使用修图软件进行简单的照片编辑，如裁剪、旋转、美颜等功能。

4.掌握如何将调整后的照片保存和分享。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，通过实际操作掌握拍摄和调整照片的技能，提升审美情趣和创造力。在实践过程中，锻炼学生的观察力和问题解决能力，培养信息意识，增强信息安全与道德意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的手机或相机操作。

-学生具备一定的电脑操作基础，如文件保存、软件使用等。

-学生在日常生活中已有拍摄照片的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对拍摄和调整照片具有浓厚的兴趣，愿意尝试新技能。

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力。

-学生倾向于通过实践操作来学习和掌握知识，喜欢互动和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对拍摄技巧和参数调整的概念理解不深。

-在使用修图软件时，可能会遇到操作不熟练的问题。

-学生可能对如何合理运用拍摄和调整技巧来表达创意感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解拍摄技巧和照片调整的基本原理。

2.实验法：指导学生进行实际拍摄和照片调整操作，巩固理论知识。

3.讨论法：组织学生分享拍摄作品，互相评价和讨论改进方法。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示优秀摄影作品，激发学生兴趣。

2.利用教学软件进行实时演示和操作指导，提高学习效率。

3.通过网络平台分享学生作品，增加互动性和作品展示机会。

教学过程

1.导入新课

-我拿出一些拍摄精美的照片，让学生观察并提问：“你们认为这些照片为什么吸引人？它们有哪些共同的特点？”

-学生积极思考并回答，我根据学生的回答引出本节课的主题：“今天我们将学习如何拍摄和调整照片，让我们的作品更具吸引力。”

2.讲解拍摄技巧

-我通过PPT展示拍摄技巧，如光线、角度、构图等，并详细解释每个技巧的重要性。

-学生认真听讲，跟随我的讲解思考如何将这些技巧应用到实际拍摄中。

-我现场示范一些基本的拍摄动作，让学生直观地了解拍摄过程。

3.实践拍摄

-我组织学生分组，每组配备一部手机或相机，让学生在教室内外进行实际拍摄。

-学生根据我刚才讲解的技巧，尝试拍摄不同主题的照片。

-我巡回指导，针对每个学生的拍摄过程给予个性化建议和指导。

4.分析与讨论

-学生完成拍摄后，我邀请他们分享自己的作品，并鼓励他们相互评价。

-我引导学生从光线、角度、构图等方面分析每张照片的优缺点。

-学生在讨论中互相学习，发现并改进自己的不足之处。

5.学习照片调整

-我介绍修图软件的基本操作，包括亮度、对比度、饱和度调整，以及裁剪、旋转、美颜等功能。

-学生跟随我的讲解，在电脑上实际操作修图软件，尝试调整自己拍摄的照片。

-我针对学生的操作过程进行指导，帮助他们掌握调整技巧。

6.创意实践

-我提出一个主题，让学生运用所学技巧和调整方法，创作一张有创意的照片。

-学生发挥自己的想象力，拍摄并调整照片，展示自己的创意。

-我对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥个性和创造力。

7.总结与反馈

-我回顾本节课的主要内容，强调拍摄和调整照片的技巧。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在学习过程中遇到的问题。

-我针对学生的问题给予解答，总