2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教版（2018）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教版（2018）教学设计合集

目录

一、第一单元创建和谐社区

1.1第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作

1.2第2课打印通讯录——表格的美化与打印

1.3第3课发起活动倡议——数据填充与邮件合并

1.4第4课了解小区人口状况——公式与函数的使用

1.5第5课统计用电情况——排序与分类汇总

1.6第6课分析居民收入情况一一数据筛选与图表

1.7本单元复习与测试

二、第二单元综合应用实践

2.1*第1课开展环保意识调查

2.2第2课合理使用奖学金

2.3第3课世界冠军风云榜

2.4*第4课做个空气质量监督员

2.5*第5课做一次电影市场分析

2.6本单元复习与测试

第一单元创建和谐社区第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元创建和谐社区第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教版（2018）第一单元创建和谐社区第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技术应用能力。通过建立住户通讯录，学生将学习电子表格的基本操作，提升信息收集、整理、分析的能力。同时，通过实践操作，学生能够理解信息技术的实际应用，增强信息意识，培养解决问题的能力，为未来数字化生活和学习打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在信息技术方面的知识基础较为薄弱，但好奇心和学习兴趣较为浓厚。在知识层面，学生已经接触过基础的计算机操作和简单的文档处理，对电子表格的概念较为陌生，但具备一定的计算机操作能力。

在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展阶段，他们能够跟随老师的指导完成基本操作，但可能在对复杂操作的理解和运用上存在困难。在素质方面，学生具备基本的合作精神和探究意识，但自我管理能力和自主学习能力有待提高。

行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、操作不细致等问题，这可能会影响学习效果。同时，由于信息技术课程的实践性强，学生的个性化学习需求较明显，需要在教学中注意激发学生的兴趣，引导他们主动参与，形成良好的学习习惯。

因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，充分调动学生的积极性，帮助他们克服学习中的困难，逐步提高信息技术的应用能力和信息素养。

教学资源准备

1.教材：人手一册《初中信息技术（信息科技）七年级下册粤高教版（2018）》。

2.辅助材料：准备电子表格操作演示视频、住户通讯录示例文档。

3.实验器材：确保计算机实验室的正常运行，每人一台电脑，安装有电子表格软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生合作学习和教师指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格在日常生活中的应用场景，如家庭预算、班级成绩统计等，让学生初步感受电子表格的实用性和重要性。

简短介绍电子表格的基本概念和在学习、生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格的定义，包括其主要组成元素如单元格、工作表等。

详细介绍电子表格的功能，如数据录入、公式计算、图表生成等，使用界面截图或示意图帮助学生理解。

3.电子表格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格案例进行分析，如班级成绩统计表、家庭预算表等。

详细介绍每个案例的制作过程、功能特点和实际应用，让学生全面了解电子表格的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子表格在各自生活中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格相关的实际应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下电子表格的制作要点、数据处理方法以及可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电