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2024-2025学年小学地方、校本课程川教版可爱的四川教学设计合集
目录
一、四至六年级
1.1主题一自然之美
1.2主题二人文之美
1.3主题三红色之美
1.4主题四发展之美
1.5本册综合
四至六年级主题一自然之美
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四至六年级主题一自然之美
教学内容
川教版《可爱的四川》四至六年级主题一“自然之美”主要包括以下内容:
1.第一章:四川的地理特征
-四川盆地的地理位置、地形地貌
-四川的水系特点
2.第二章:四川的气候与季节
-四川的气候类型及特点
-四季变化对四川自然景观的影响
3.第三章:四川的自然资源
-四川的矿产资源、水力资源、生物资源
-四川的世界自然遗产
4.第四章:四川的自然景观
-四川的名山大川、湖泊、瀑布等自然景观
-四川的九寨沟、黄龙等世界级自然风景区
5.第五章:四川的生态保护
-四川的自然保护区及保护措施
-生态旅游与可持续发展理念在四川的实践
核心素养目标分析
本节课围绕“自然之美”主题,旨在培养学生的以下核心素养:
1.地理素养:通过学习四川的地理特征、气候、自然资源和自然景观,学生能够理解地理环境与人类活动的关系,培养观察、分析地理现象的能力。
2.生态意识:通过了解四川的生态保护和可持续发展实践,学生能够树立环保意识,理解生态平衡的重要性,形成积极参与生态保护的行为习惯。
3.文化自信:通过探究四川的自然景观和文化背景,学生能够增强对家乡文化的认同感和自豪感,培养传承和弘扬家乡文化的责任感。
4.实践创新:鼓励学生通过实地考察、项目研究等方式,探索自然之美,培养创新思维和实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.四川盆地的地理特征及其对自然景观的影响。
2.四川气候类型及季节变化对自然景观的影响。
3.四川的自然资源和世界自然遗产的认识。
难点:
1.如何生动形象地讲解抽象的地理、气候概念。
2.如何引导学生理解生态保护的重要性并转化为实际行动。
解决办法与突破策略:
1.利用多媒体辅助教学,通过图片、视频展示四川的地理特征和气候现象,帮助学生直观理解抽象概念。
2.设计实地考察或模拟实验,让学生亲身体验季节变化对自然景观的影响,增强学生的感性认识。
3.结合现实案例,如四川的自然保护区建设,讲解生态保护的实际意义,引导学生从身边小事做起,培养环保行为。
4.开展小组讨论和项目研究,鼓励学生主动探索,提出保护自然资源的建议,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:系统介绍四川的地理特征、气候、自然资源等基础知识。
2.讨论法:组织学生围绕四川的自然景观和生态保护进行小组讨论,分享观点。
3.实践法:通过模拟实验或实地考察,让学生亲身体验自然现象,增强理解。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT、视频等展示四川的自然景观和地理变化,提升学生的学习兴趣。
2.教学软件:利用地理信息系统(GIS)软件,让学生互动探索四川的地理信息。
3.网络资源:引导学生利用互联网资源,进行资料搜集和自主学习,拓展知识面。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标为理解四川的地理特征和气候类型。
-设计预习问题:围绕“四川盆地的地理特征如何影响当地气候?”设计问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保对四川地理和气候的基础理解。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解四川盆地的地形对气候的影响。
-思考预习问题:学生思考问题,如四川的气候如何影响当地农业和旅游。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力,为课堂讨论打下基础。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示四川的四季风光视频,引出地理和气候的话题。
-讲解知识点:详细讲解四川的地理特征和气候类型,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨四川气候对生活的影响。
-解答疑问:对学生在学习中产生的疑问,如四川的地震与地质构造关系,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分享四川气候对当地生活的影响。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想
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