汉语拼音12《ie üe er》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

汉语拼音12《ieüeer》第二课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音12《ieüeer》第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕汉语拼音《ieüeer》的发音和书写进行深入学习，通过生动的实例和互动练习，帮助学生掌握这三个韵母的正确发音，提高学生的拼音认读能力。课程内容与统编版语文一年级上册教材紧密关联，旨在为学生打下扎实的汉语拼音基础。

核心素养目标

1.培养学生正确认读和书写汉语拼音的能力。

2.提升学生对拼音音节的感知和辨识能力。

3.增强学生语言表达与交流的自信心和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确认读和书写ie、üe、er三个韵母。

②通过练习，熟练掌握ie、üe、er在词语中的运用。

2.教学难点

①区分ie和üe的发音，特别是üe的发音要领，避免与i和u混淆。

②在实际运用中，正确拼读包含er的词语，注意er作为儿化音的发音特点。

③培养学生在不同语境中准确运用ie、üe、er的能力，尤其是er作为儿化音的识别和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-汉语拼音卡片

2.课程平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源

-汉语拼音教学动画

-练习题库

4.教学手段

-互动游戏

-小组讨论

-角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段有关自然风光的视频，引导学生观察并描述看到的景色。

-学生自由发言，教师引导学生注意到描述景色时使用的词语中包含了本课要学习的拼音音节ie、üe、er。

-教师提出问题：“你们能在视频中找到哪些含有ie、üe、er音节的词语？”

-学生回答后，教师总结并引出本课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示ie、üe、er的发音口型图和书写示例。

-教师逐个讲解ie、üe、er的发音要领，并让学生跟随示范进行发音练习。

-教师通过词语实例，展示ie、üe、er在句子中的应用，并解释er作为儿化音的用法。

-学生跟随教师朗读例词，注意发音准确性和语音连贯性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师分发汉语拼音卡片，学生随机抽取并正确拼读出卡片上的音节。

-学生分成小组，进行“找朋友”游戏，将含有ie、üe、er音节的词语卡片配对。

-教师挑选几个学生上台，用ie、üe、er音节组成词语，其他学生判断是否正确。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“谁能举例说明ie、üe、er音节在句子中的使用？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

-教师再提问：“大家认为在学习拼音时，如何才能更好地记住ie、üe、er的发音和书写？”

-学生分享自己的学习方法，教师给予肯定和指导。

5.创新环节（用时5分钟）

-教师设计一个“拼音接力赛”游戏，学生分成两队，每队成员依次拼读含有ie、üe、er音节的词语，速度快的队伍获胜。

-游戏过程中，教师观察学生的发音和反应，及时给予反馈和指导。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调ie、üe、er音节的重要性和发音要点。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予鼓励和表扬。

-教师布置课后作业，要求学生在家里练习拼读和书写ie、üe、er音节。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，巩固学生对新知识的理解和掌握，同时拓展学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-韵母ie、üe、er的拓展词汇列表，包括常见的词语和句子。

-与ie、üe、er韵母相关的儿歌或诗歌，用于增强学生对韵母的感知和记忆。

-拼音游戏软件或APP，提供互动练习和发音纠正功能。

-拼音学习视频，由专业教师讲解ie、üe、er的发音方法和书写技巧。

-拼音故事书，包含丰富的含有ie、üe、er音节的词语和句子，适合学生阅读和模仿。

-具体资源内容如下：

-拓展词汇：爹爹、姐姐、月儿、雀儿、雪儿、云儿、飞跃、鹊桥、茄子、策略。

-儿歌：《小白船》、《小燕子》、《小星星》等，这些儿歌中包含了ie、üe、er音节。

-诗歌：《静夜思》、《春晓》等，这些古诗中也有ie、üe、er音节的运用。

-拼音游戏软件：如“汉语拼音乐园”、“拼音大师”等。

-拼音学习视频：可在学校资源库中查找或由教师自行制作。

-拼音故事书：《拼音王国历险记》、《拼音宝贝