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苏少版音乐二年级上册第二单元小宝宝睡着了教案

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：苏少版音乐二年级上册第二单元《小宝宝睡着了》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解素养。通过学唱《小宝宝睡着了》这首歌曲，学生将提高对音乐节奏、旋律的感知能力，培养音乐记忆和模仿能力。同时，通过歌曲表现，学生能够增强自信心，提高自我表达和团队协作能力。在学习过程中，学生还将了解歌曲背后的文化背景，增强对民族音乐的兴趣和认识。

学情分析

本节课面向的是二年级学生，他们在知识层面已具备一定的音乐基础，能够识别简单的音符和节奏。在能力方面，学生通过之前的学习，已具备初步的歌唱、节奏感和模仿能力。素质方面，他们好奇心强，喜欢参与音乐活动，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在课堂上可能存在一定程度的纪律问题，需要教师在教学过程中适当引导。此外，学生对音乐课程的学习兴趣较高，但可能对某些理论性较强的内容感到枯燥。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，学生能够积极参与音乐活动，有利于培养音乐素养；其次，学生注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力；最后，学生的互动和合作能力有待提高，需要在课程中进行适当的团队协作活动。因此，本节课的教学设计需充分考虑这些因素，以实现最佳教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法，通过营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生进入歌曲情境，感受音乐的美。

2.互动式教学法，鼓励学生参与歌唱、表演等活动，增强实践操作能力，提高学习兴趣。

3.分组合作学习法，通过小组合作完成歌曲演唱，培养学生的团队协作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用电子屏幕展示歌曲乐谱和歌词，增强视觉效果。

2.音乐软件辅助教学，利用音乐软件播放歌曲，帮助学生更好地理解音乐元素。

3.现代化音响设备，确保歌曲播放的音质，提升学生的音乐听觉体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《小宝宝睡着了》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听过摇篮曲？谁知道摇篮曲的特点是什么？”

展示一些摇篮曲的图片或播放片段，让学生初步感受摇篮曲的温馨和特点。

简短介绍本节课将要学习的歌曲《小宝宝睡着了》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摇篮曲的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解摇篮曲的定义，包括其主要表达的情感和特点。

详细介绍摇篮曲的组成部分，如旋律、节奏等，使用乐谱和示意图帮助学生理解。

3.《小宝宝睡着了》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解摇篮曲的特性和重要性。

过程：

选择《小宝宝睡着了》这首歌曲作为典型案例进行分析。

详细介绍歌曲的背景、旋律、节奏和情感表达，让学生全面了解摇篮曲的多样性。

引导学生思考这首歌曲对实际生活的影响，如何通过歌曲表达情感和营造氛围。

小组讨论：让学生分组讨论摇篮曲在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摇篮曲相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摇篮曲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摇篮曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摇篮曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摇篮曲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摇篮曲。

布置课后作业：让学生在家中尝试为家人唱一首摇篮曲，并写下自己的感受和体验。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）摇篮曲的历史与发展：介绍摇篮曲的起源，以及在不同文化背景下的发展变化，如西方的摇篮曲与中国摇篮曲的差异。

（2）摇篮曲的代表性作品：分析国内外著名的摇篮曲，如《摇篮曲》、《小星星》等，让学生了解摇篮曲的风格特点和艺术价值。

（3）摇篮曲在儿童教育中的应用：探讨摇篮曲在儿童成长过程中的作用，如促进睡眠、培养情感等。

（4）摇篮曲的创作方