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第
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我认识的树幼儿园教案7篇
我认得的树幼儿园教案篇1
活动目标:
1.认得10以内为计量的人民币,能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面值。
3.通过游戏买文具,初步学习钱币的换算。
活动准备:
学具:人手一份买文具的作业单。
活动过程:
一、认得人民币。
小伙伴这是什么,你们认得它吗?(钱、钞票)我们熟称的钱,也可以称为人民币,它分为纸钞和硬币。请小伙伴认真察看一下,它们有什么不一样?
你是从哪里看出来的`?(通过察看人民币上的数字让幼儿认得它们不同的面值)幼儿依次认得l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
二、游戏买文具。
今日我们要去文具小超市逛一逛,请小伙伴注意察看,文具超市里都有哪些文具?
(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句叙述文具超市里文具用品。
今日我们要来买文具,大家看一看这些文具需要多少钱?
先引导幼儿察看物品的价格.了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3)幼儿操作。
三、小组活动。
今日老师为每个小伙伴都准备了一张买文具的作业单,我们也来做一次小顾客,也来买文具。买的时候请小伙伴看清晰文具的价格和人民币的面值,然后用线把它们连起来。
幼儿操作,老师引导。
四、活动评价。
我认得的树幼儿园教案篇2
活动设计背景
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,紧密联系幼儿的生活,结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。。时间无直观形象是较为抽象的,因此,我运用了幼儿较熟识的一日活动的作息时间,引导幼儿认得整点、半点,如:8:00入园,3:30离园……这样易引起幼儿的情绪体验,为其理解和接受。
活动目标
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维本领。
3、教育孩子珍惜时间,养成定时作息的好习惯。
4、喜爱数学活动,愿意参加各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、引导幼儿对数字产生兴趣。
教学重点、难点
重点、难点:认得整点、半点的方法
活动准备
1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、课件
活动过程
第一版块:【调动情绪,引入课题】(b2)
一、老师课件演示:让学生认得各种各样的钟表
1、孩子们老师带你们逛店铺去,看看今日逛的是什么店铺?(钟表店)
二、出示挂钟
1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?
2、钟的作用是什么?(时钟不断地走动,为人们显示时间,人们定时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。
评价
学生察看后,利用生活经验回答问题。
第二版块:【探究新知】(a18)
一、老师出示自制的大挂钟
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小伙伴们还看到过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、请幼儿看看钟上面有什么?(有112的数字,有二根针)老师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。
二、放课件给幼儿看,帮忙幼儿认得较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。
三、认得整时
1、出示3时的钟面让学生认得,请看钟面,你知道现在是几时吗?(3时)
你是怎么知道的
2、3时,分针指到几?时针指到几?(师将3时的钟面贴在黑板上)
3、师出示5时、6时、9时、12时的钟面图,请学生说一说——分针指到几?时针指到几,是几时?然后将图贴在黑板上。
2、整时的特点和认整时、方法
出示课件
这几个钟面上表示的都是整时,看看他们有什么相同点?(分针都指到12)
师:你能向大家介绍一下看整时的方法吗?
生:分针指到12,时针指到几就是几时。(赞扬)
3、认整时
师快速拔出几个不同的整时,学生回答。
4、拔整时
在钟面上拔出老师或学生所说的整时
5、认得半点:出示有半点的钟面,让学生察看时针、分针的位置特点并在小组内讨论
6、小组汇报:请几个组的代表说说半点时时针、分针的位置特点
7、老师总结:时针走过几,分针指到6,就是几时半
评价
认真察看,专心思索,动手操作,得出结论。
第三版块【动手操作、试验练习】(b7)
1、要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床,上午8半点上课,中午12点吃午餐,下午3半点放学,晚上8点睡觉)。教育幼儿从小做到定时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,放学时不能在路上贪玩。
2、教室内巡察,帮忙有困难的孩子。
3、时间对对碰(联线):请你把钟面上的`时间和下面的时间用线联接起来
4、小结:分针指到12,时针指到几就是几时,
时针走过几,分针指到6,就是几时半
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