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松树金龟子阅读理解附答案（优秀5篇）

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，

当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——

阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。牛牛范

文为朋友们精心整理了5篇松树金龟子阅读理解附答案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编

最大的乐趣哦。

《松树金龟子》阅读答案篇一1.金龟子为什么而歌唱？昆虫究竟为什么要叫？

2.前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫会

为不同的原因而叫。

3.略

4.科学的求实精神。

《松树金龟子》教案篇二教学目标：

1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。

2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩

语言的准确和形象。

3.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。

教学步骤：

一、导入新课

1.(演示多媒体)让学生说一说他所见到的图像中的金龟子的形象。

2.作者介绍。

(1)让学生进行介绍。

明确：法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。达尔文赞扬他是“难以效法的观察家”，

他以毕生精力写出的《昆虫世界》十卷本被认为是“科学与诗的完美结合”。本文选自《昆虫

世界》。

二、自主学习

1.认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意

朗读的节奏和重音。要求：熟悉课文内容，初步理解作者的写作意图。

思考：○1法布尔对金龟子有哪些主要发现？

明确：第（l一3)段，外貌特征。

第4段，介绍金龟子的生活习性。

第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。

第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的原因。

第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。

○2他为什么会有这些发现？对你有什么启发？

明确：他之所以有这些发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫的生活。进

行长期仔细地观察、并认真思考的结果。文中“我抓住机会跟踪她们，观察他们”“要想观察

清楚他们”等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音

原理”等，这些都是佐证。

启发：多观察，多思考。

2.法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选

自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解？

例：①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面

还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

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②它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮外套。

③很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。第二天早上，雄虫和雌虫通常

停在低矮的树枝上，成双成对，一动不动，对周围的事和物视而不见。

本文是一篇科学小品，介绍动物的特征，说明准确，描写生动形象。

本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法

布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？（学生交流）

3.重点研讨课文第8一13自然段。

(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：

①选文第8自然段中作者提出了什么猜想？作者对这个猜想没有作出结论，这表现了