第32课 垃圾分类回收的社会实践活动 教学设计 人教版初中综合实践活动八年级上册.docx

第32课垃圾分类回收的社会实践活动教学设计人教版初中综合实践活动八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：垃圾分类回收的社会实践活动

2.教学年级和班级：人教版初中综合实践活动八年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解垃圾分类回收的重要性，掌握垃圾分类的方法，提高环保意识。通过社会实践活动，使学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

二、核心素养目标

培养学生对环境保护的敏感性和责任感，提升其环保素养；通过实践活动，锻炼学生的观察分析能力，增强团队合作与沟通能力；引导学生将理论知识与实际操作相结合，提升创新思维和问题解决能力。

三、重点难点及解决办法

重点：垃圾分类的方法和标准，以及垃圾回收的意义。

难点：学生对于垃圾分类知识的掌握程度不同，实际操作中难以准确分类。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式展示垃圾分类的标准和实例，增强直观感受。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演游戏，让学生在模拟情境中学习垃圾分类。

3.开展实地考察，带领学生参观垃圾处理场或回收站，现场学习垃圾分类和回收过程。

4.制定个性化学习计划，针对不同学生的学习情况，提供差异化的辅导和练习。

5.定期进行知识检测，巩固学习成果，及时发现并解决学生在实际操作中的问题。

四、教学资源准备

1.教材：人教版初中综合实践活动八年级上册

2.辅助材料：垃圾分类宣传册、垃圾分类视频、垃圾分类图标

3.实验器材：分类垃圾桶、各类垃圾样本

4.教室布置：设置垃圾分类操作区、讨论区，准备白板和记号笔

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张被垃圾包围的城市图片，引导学生思考“我们的城市怎么了？”激发学生对垃圾分类的兴趣。

-回顾旧知：询问学生已知的垃圾分类知识，如“垃圾可以分为哪几类？”、“为什么需要进行垃圾分类？”等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍垃圾分类的标准和分类方法，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-举例说明：通过展示生活中常见的垃圾物品，如塑料瓶、电池、剩饭剩菜等，指导学生如何正确分类。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论各自家庭中垃圾分类的做法和遇到的问题。

-角色扮演：让学生扮演垃圾处理工人、环保志愿者等角色，模拟垃圾分类和回收的过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放垃圾分类卡片，让学生将卡片上的物品正确分类放入对应的垃圾桶中。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的分类方法。

4.拓展延伸（约15分钟）

-案例分析：分析一些成功的垃圾分类案例，如其他国家和地区的垃圾分类经验。

-创意设计：鼓励学生设计垃圾分类宣传海报或标语，增强垃圾分类的意识。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调垃圾分类的重要性。

-邀请学生分享本节课的学习感受和收获。

-布置课后作业：让学生记录一周内家庭的垃圾分类情况，下节课进行分享和讨论。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《垃圾分类与环保》

-《城市生活垃圾处理与资源化利用》

-《国内外垃圾分类实践与比较》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家庭及社区中的垃圾分类情况，分析存在的问题和改进措施。

-深入研究一种特定的垃圾（如塑料、纸张、有害垃圾等），了解其回收处理过程和对环境的影响。

-调查访问当地环保局或垃圾处理场，了解垃圾分类政策实施情况和效果。

-设计并实施一个垃圾分类宣传计划，包括制作宣传海报、编写宣传标语、组织社区宣传活动等。

-阅读相关的科普文章和新闻报道，了解垃圾分类的最新进展和科技成果。

-参与线上线下的环保论坛和讲座，与环保专家和同行交流学习经验。

-探索垃圾分类与其他环保行动（如节能减排、水资源保护等）之间的联系，形成全面的环境保护观念。

-定期撰写环保日志，记录自己在环保方面的思考和行动，促进自我反思和成长。

-结合所学知识，尝试解决实际生活中的环保问题，如减少一次性塑料制品的使用、推广可降解材料等。

-鼓励学生参与学校或社区的环保项目，如校园绿化、社区清洁等，将环保行动融入日常生活。

七、典型例题讲解

例题1：小明在家里进行垃圾分类时，遇到了以下几种垃圾：废报纸、废弃电池、剩菜剩饭、塑料瓶。请根据垃圾分类的标准，将这些垃圾正确分类，并说明理由。

答案：废报纸属于可回收垃圾，因为它是纸类制品；废弃电池属于有害垃圾，因为它们含有有害物质；剩菜剩饭属于厨余垃圾，因