第1节 质量2023-2024学年八年级上册物理8分钟小测教学设计(人教版).docx

第1节质量2023-2024学年八年级上册物理8分钟小测教学设计(人教版)

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

培养学生对物体质量概念的理解，提高运用物理知识解决实际问题的能力；发展科学思维能力，通过实验和观察培养科学探究精神；增强对物理现象的好奇心，激发学习物理的兴趣，形成积极的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①物体质量的定义和特性；

②质量与重量的区别与联系；

③质量测量工具的使用方法；

④质量在生活中的应用实例。

2.教学难点

①对质量概念的理解，特别是与重量概念的区别；

②质量单位换算的准确掌握；

③实验操作过程中对质量测量的精确控制；

④将质量概念应用于解决实际问题的能力培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与质量相关的图片、视频，以及质量单位换算的PPT演示。

3.实验器材：准备天平、砝码、测量尺等实验器材，并检查其完好性。

4.教室布置：设置实验操作区，保证学生安全便捷地开展实验活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的物体（如苹果、书本、篮球等），让学生观察并讨论这些物体的共同特征。

-提出问题：引导学生思考“什么是质量？它与物体的哪些特性有关？”

-预设互动：邀请学生分享他们对质量的初步理解，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解质量定义：详细解释质量的物理概念，强调质量是物体所含物质的多少。

-质量与重量区分：通过示例和图表，帮助学生区分质量与重量，理解它们之间的联系和区别。

-用时：5分钟

-质量单位换算：讲解质量的常用单位及其换算关系，如克、千克、吨等。

-用时：5分钟

-实验演示：使用天平进行质量测量演示，让学生观察并理解实验原理。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，包括质量单位换算、质量测量等。

-分组讨论：学生分组讨论练习题的解答，互相检查答案，教师巡回指导。

-用时：5分钟

-点评反馈：教师选取几道典型题目进行讲解，纠正学生常见错误，强调重点。

4.师生互动环节（10分钟）

-质疑解答：学生提出在学习过程中遇到的问题，教师逐一解答。

-用时：5分钟

-思考题讨论：教师提出开放性问题，如“如何在家中测量物体的质量？”学生分组讨论并分享答案。

-用时：5分钟

5.总结环节（5分钟）

-复习重点：教师简要回顾本节课的重点内容，强调质量的概念和测量方法。

-布置作业：布置相关的家庭作业，巩固学生对质量的深入理解。

6.教学延伸（10分钟，如时间允许）

-扩展阅读：推荐学生阅读关于质量测量历史的文章，了解质量测量的发展。

-科学小实验：鼓励学生在家里进行简单的质量测量实验，增强实践能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理学史：介绍质量概念的发展历程，包括古代对质量的认知到现代质量测量的精确技术。

-质量单位：详细讲解国际单位制中质量单位的历史和演变，如千克原器的变迁。

-实际应用：探讨质量在工程、医学、科学研究等领域的具体应用案例。

-质量测量技术：介绍不同类型的天平和质量测量仪器的原理及使用方法。

-质量与生活的联系：分析质量在生活中的重要作用，如烹饪中的食材比例、交通工具的载重限制等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《物理学史话》等书籍，了解质量测量的发展历程。

-实验体验：鼓励学生在家中尝试使用不同物品（如厨房秤、电子秤等）进行质量测量，并记录实验结果。

-视频学习：观看关于质量测量技术的科普视频，加深对质量测量方法的理解。

-科学写作：要求学生撰写关于质量在生活中的应用的短文，提高写作能力。

-社会实践：组织学生参观当地的质量检测中心，了解质量检测的实际操作流程。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学项目，如调查市场上的商品质量，培养实践和探究能力。

-家庭作业：布置相关的质量测量题目，要求学生在家中完成，并分享测量过程和结果。

-课堂讨论：定期组织课堂讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和体会，促进交流与思考。

重点题型整理

题型一：质量与重量的区别

题目：请解释质量与重量之间的区别，并给出一个生活中的实例说明。

答案：质量是物体所含物质的多少，是一个固有属性，不受位置变化的影响。而重量是物体受到重力作用的大小，会随位置（如地球表面的不同地方）变化而变化。例如，一个物体在地球上的重量和在月球上的重量是不同的，但它的质量保持不变。

题型二：质