2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册（2020）闽教版（2020）教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件初体验

1.1第1课初识开源硬件及其开发环境

1.2第2课体验开源硬件与编程工具应用

1.3第3课设计无线报警器

1.4第4课搭建救援机器人

1.5第5课搭建巡逻机器人

1.6综合活动1体验智能花卉种植

1.7本单元复习与测试

二、第二单元体验物联网

2.1第6课应用广泛的物联网

2.2综合活动2设计校园气象站

2.3本单元复习与测试

三、第三单元用计算机做科学实验

3.1第7课用计算机测量、显现物体运动情况

3.2本单元复习与测试

第一单元开源硬件初体验第1课初识开源硬件及其开发环境

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解开源硬件的基本概念、特点及其应用，培养学生对开源硬件的兴趣和动手实践能力。通过讲解开源硬件的发展历程、基本组成和开发环境，使学生掌握开源硬件的基本使用方法，为后续学习开源硬件编程和应用打下基础。同时，结合八年级学生的认知水平，本节课将注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注开源硬件发展动态，提高对信息技术的敏感度和洞察力。

2.计算思维：引导学生通过分析开源硬件的基本组成和功能，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息素养：使学生掌握开源硬件的基本使用方法，提高信息检索、处理和运用能力。

4.合作与创新能力：鼓励学生团队协作，探索开源硬件的创新应用，提升团队协作和创新能力。

学情分析

本节课面向的是初中八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和编程有了初步的了解。在知识方面，学生已经学习过计算机的基本组成和简单的编程语言，能够理解并运用基础的逻辑思维解决问题。在能力方面，学生具备一定的自学能力和动手能力，但可能缺乏解决复杂问题的能力。

在素质方面，学生具备良好的好奇心和学习热情，但可能缺乏持续学习的耐心和毅力。在行为习惯上，学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足等问题，这可能会影响他们在开源硬件学习过程中的自我驱动和问题解决。

学生对开源硬件的了解相对较少，因此在本节课的教学中，需要激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索开源硬件的奥秘，培养他们独立思考和动手实践的能力。同时，要注意调整教学节奏，使学生能够适应课程内容，逐步提高他们的信息素养。

教学资源

1.软件资源：ArduinoIDE编程软件、Processing软件

2.硬件资源：Arduino开源硬件套件、面包板、传感器、LED灯、按钮等

3.课程平台：学校信息技术课程教学平台

4.信息化资源：开源硬件教学视频、PPT课件、教学案例

5.教学手段：小组讨论、课堂演示、动手实践、作品展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开源硬件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道开源硬件是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些开源硬件的图片或视频片段，如Arduino控制的小车、智能温度控制器等，让学生初步感受开源硬件的魅力。

-简短介绍开源硬件的基本概念、特点及其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.开源硬件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开源硬件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解开源硬件的定义，介绍其主要特点，如开放性、可定制性等。

-详细介绍开源硬件的组成部分，如Arduino板、传感器、执行器等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过实例讲解开源硬件的工作原理，如Arduino板如何读取传感器数据并控制执行器。

3.开源硬件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开源硬件的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的开源硬件案例进行分析，如智能温室控制系统、互动艺术装置等。

-详细介绍每个案例的背景、实现过程和意义，让学生全面了解开源硬件的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，讨论如何利用开源硬件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与开源硬件相关的项目主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实现方案、可能遇到的问题以及解决策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开源硬件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括项目主题的选择、实现方案和预期效果。

-其他学生