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预防校园欺凌暴力应急预案

预防校园欺凌暴力应急预案篇1

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，

将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事

件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的身体

健康和教育教学工作的正常运行，与根据《国务院督导委员会办公室关于开展校

园欺凌专项整治的通知》（国教督办函[2023]22号）要求及相关法律法规，从我

校实际出发，特制定我校欺凌事件应急处置预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实

认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、

推进校园建设提供良好的育人环境。

二、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身

心健康，建设平安校园，和谐校园。

三、组织领导

根据教育局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指

挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防

和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向市教育

局、公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。

成立以陈安金为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事

件应急处置工作领导小组。领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，

加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校

园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

四、处置原则

1、坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识和责任意识，积极、

主动、扎实、认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进

和谐校园的创建。

2、防止矛盾激化原则。对参与重大事件的学生，要坚持可散不可聚、可解

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不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。

对出现可能影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，

不可麻痹大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力争把事态平息在

萌芽状态。特别在三个主要环节上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足

防范，超前工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法办事，注

意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出现反复。

3、本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原则。校长对学校整

体安全负责，学校各处室负责人对本处室安全负责，各年级部主任对本年级学生

安全负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发生，必须第一时

间逐渐上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求按“事故原因不查清不放过，事

故责任者得不到处理不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则

查明原因、严肃处理、追究责任，已维护法制和纪律的严肃性，对学生和社会负

责。

五、平时的管理和教育工作

1、广泛宣传。充分利用学校教育阵地，向师生、家长广泛开展校园反欺凌

教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的

要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反

校园欺凌的震慑力。邀请专家和公安人员来校进行专项讲座，进行宣传教育，让

学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事

例，做好正面的引导，建设优良校风、班风。

2、开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展

思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全

防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政

策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造

者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的

人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3、完善制度。及时制定《校园欺凌事件突发预案》，指导预防校园欺凌的宣

传教育和校园欺凌应急处理，明确相关部门、相关人员职责，强化责任意识，做

到“谁当班谁负责”、“谁首见谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和

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汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如