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六年级数学上册6单元教案

边城中心小学六年级数学学科集体备课(于于学年度第一学期)课题分

数四则混合运算练习课课时2主备教师黄XX成员赵XX教学目标

1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按

运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的

简便计算。

2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一

些实际问题。教学重、难点同上教、学具准备小黑板教学过程：

一、做练习十五的第6题。

1、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。

2、观察每个方程，说一说方程的特点。提示：都要写把方程的左边

进行化简，再应用等式的性质求方程的解。

3、独立解每个方程。指名板演，评讲。提醒学生及时进行验算。

二、做练习十五的第7题。让学生独立完成，指名板演，评讲。

三、做练习十五的第8题。先说说梯形的面积公式，再运用公式独立

进行计算，评讲。

四、做练习十五的第9题。先让学生独立解答，再让学生联系实际问

题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解

答。先求什么，再求什么？

五、做练习十五的第10题。二次备课：学生独立解答后，指名说说

解题思路。作业设计：练习册课后难题解答：做练习十五的第11题。

1、要求第一问，说说先求什么，再求什么？

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2、要求第二问，说说先求什么，再求什么？学生独立解答后，指名

说说解题思路。教学反思：边城中心小学六年级数学学科集体备课(于

于学年度第一学期)课题稍复杂的分数乘法实际问题

(2)课时4主备教师黄XX成员赵XX教学目标

1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际

问题。

2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。教学重、

难点理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。

教、学具准备多媒体课件教学过程：

一、复习导入林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比去年增加

了。今年比去年增加了多少个班级？独立解答，说说“今年的班级数

比去年增加了”的含义及解题思路。如果把问题改成：“今年一共有多

少个班级？”就成了今天我们要研究的新内容了。

二、教学例

1、出示例3二次备课：林阳小学去年有24个班级，今年的班级数比

去年增加了。今年一共有多少个班级？

(1)比较复习题与例3的不同。问题不同：复习题要求“今年比去年增

加了多少个班级？”而例3要求“今年一共有多少个班级？”

(2)说说“今年的班级数比去年增加了”的含义。是哪两个量比较的结果？

这两个量比时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的是哪个量？

(3)让学生在线段图上表示出今年班级的数量。

(4)要求“今年一共有多少个班级？”可以先算什么？并列出综合算式。

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板书：2424，说说24的含义，独立解答。

(5)想一想，还可以怎样计算？板书：

(1)，说说

(1)的含义，独立解答。

2、小结：怎样解答这类应用题？

三、巩固练习

1、做练一练的第1题。先说一说可以怎样想，再独立解答。

2、做练习十六的第5题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。

比较两题的解法有什么联系和区别。

3、做练习十六的第8题。

四、全课小结，揭示课题。通过这节课的学习，你有什么收获？在解

题时要注意什么？结合学生的回答，揭题板题。作业设计