Unit 10 Connections Check Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit10ConnectionsCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过对Unit10ConnectionsCheckYourProgress部分的深入学习，帮助学生巩固和提高词汇、语法、阅读理解及写作能力。结合高中英语北师大版选择性必修第四册的教学内容，本节课将重点复习本单元的核心知识点，引导学生运用所学知识进行实际交流，提升学生的英语应用能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解并运用本单元的核心词汇和语法结构，进行有效的听说读写活动，提升语言表达和交流能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在学习过程中进行批判性思考，提高解决问题的能力和创新思维。

4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如自主探究、合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是掌握Unit10中的核心词汇，如“connection”，“network”，“interact”等。教师需要通过例句和实际情境，帮助学生深入理解并准确运用这些词汇。

-语法结构应用：强调情态动词的用法，特别是“should/could/might”等表达建议和可能性的句子结构，让学生能够在实际交流中正确使用。

-阅读理解技巧：培养学生通过标题、段落首尾句快速捕捉文章大意的能力，以及通过上下文推测词义的能力。

2.教学难点

-复杂句子理解：学生对复合句和长难句的理解和翻译是本节课的难点。例如，教师可以选取课文中的复杂句子，如“Whiletechnologyhasmadeiteasiertoconnectwithothers,ithasalsocreatednewchallengesinmaintainingmeaningfulrelationships.”，通过分解句子结构帮助学生理解。

-词汇搭配使用：学生可能会对一些固定搭配的用法感到困惑，如“makeconnections”和“buildnetworks”。教师需要通过实际例句，让学生明白这些搭配的正确用法。

-写作能力提升：如何在写作中使用本单元学到的词汇和语法结构来表达自己的观点是学生的难点。教师可以提供写作框架和示例，引导学生逐步构建自己的段落和文章。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：PPT演示文稿、互动式英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：课文电子版、在线英语词典、英语学习网站

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit10Connections的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“在我们的生活中，哪些事物或方式让我们与他人建立联系？”

-展示一些关于人与人、人与社会以及人与技术之间联系的图片或视频片段，让学生初步感受建立联系的重要性。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括核心词汇和语法结构，为接下来的学习打下基础。

2.Unit10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit10的核心内容，包括词汇、语法和主题。

过程：

-讲解本单元的核心词汇，如“connection”，“network”，“interact”等，并通过例句展示其用法。

-介绍情态动词的用法，特别是表达建议和可能性的句子结构，如“should/could/might”。

-简述本单元的主题，即探讨人与人、人与社会以及人与技术之间的联系。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit10的主题和语言应用。

过程：

-选择几个典型的案例，如社交媒体的连接作用、网络学习平台的互动方式等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和语言应用，让学生全面了解建立联系的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过英语建立有效的联系，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与Unit10主题相关的情境进行深入讨论，如线上学习、社交媒体交流等。

-小组内讨论该情境下建立联系的策略、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班