Unit 1 You and Me Section A 3a-3d (教学设计) 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit1YouandMeSectionA3a-3d(教学设计)2024-2025学年人教版英语七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionA3a-3d。本节课将通过听力练习、口语表达和阅读理解等方式，让学生学习并掌握如何用英语介绍自己和他人，包括询问姓名、年龄、性别和喜好等基本信息。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语基础知识相衔接，如简单的问候语、自我介绍等。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和句型，结合新学的知识，更加自信地用英语进行日常交流。教材中的3a-3d部分涵盖了听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习，旨在提高学生的听、说、读、写四项基本技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1YouandMeSectionA3a-3d的学习，学生将提高用英语介绍自我和他人基本信息的能力，增强跨文化交流的意识。同时，通过听力练习和阅读理解，学生将培养分析、推理和判断的思维能力。在学习过程中，学生还需自主查找信息、合作讨论，从而提升自主学习能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握如何用英语进行自我介绍和介绍他人，包括使用关键的词汇和句型，如name、age、gender等。

②通过听力练习，提高学生理解和获取信息的能力，能够听懂并准确回答关于个人基本信息的问题。

2.教学难点

①学生可能对某些词汇和句型的用法不够熟悉，如如何正确使用be动词进行提问和回答。

②在口语表达时，学生可能会出现语法错误或发音不准确的情况，特别是在介绍他人时使用正确的时态和语态。

③在阅读理解部分，学生可能对文章中的细节信息把握不准确，需要培养他们细致阅读和推理判断的能力。

④在写作练习中，学生可能难以组织语言，准确表达个人和他人的信息，需要指导他们如何构建清晰的句子和段落。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师引导和学生参与为主，确保学生能够理解和掌握课程内容。

2.设计角色扮演和小组讨论的教学活动，让学生在模拟真实场景中练习自我介绍和介绍他人的对话，增强实际应用能力。

3.使用多媒体教学，如播放听力材料、展示图片和视频等，以视觉和听觉辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。同时，利用互动式白板软件，让学生参与到课堂活动中来。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个有趣的自我介绍视频开始，引发学生对介绍他人的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于他们已经学过的自我介绍的相关词汇和句型，如name、age、howoldareyou?等，以此作为本节课的起点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的新知识点，包括如何用英语介绍他人，重点讲解be动词的用法和不同人称的变换。

-举例说明：教师通过展示几个关于介绍他人的例句，如Thisismyfriend,Tom.Heis12yearsold.，帮助学生理解如何正确构造句子。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试自己构造介绍他人的句子，并互相分享。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：学生听教材中的听力材料，完成相关的练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：教师在学生听力的过程中提供必要的帮助，如解释生词，确保学生能够理解听力内容。

4.口语练习（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟在学校的不同场景中介绍新同学。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口。

5.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读教材中的文章，并回答相关问题，练习如何从文中获取信息。

-教师指导：教师帮助学生理解文章内容，解答他们在阅读过程中遇到的问题。

6.写作练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学的介绍他人的知识，写一段关于自己朋友的介绍。

-教师指导：教师提供写作指导，帮助学生组织语言，确保写作内容的准确性。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：学生在小组内互相介绍他们所写的朋友介绍，并进行相互评价。

-教师指导：教师总结学生的表现，提供反馈，强调正确的语法结构和表达方式。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，确保学生理解并掌握了介绍他人的基本技能。

-学生反思自己在课堂上的学习过程，分享他们的收获和疑问。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如让学生回家后写一段关于家庭成员的介