高中语文统编版（部编版）必修 上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》第7课时：梳理大纲小目，读懂全书内容教学设计.docxVIP

高中语文统编版（部编版）必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》第7课时：梳理大纲小目，读懂全书内容教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

高中语文统编版（部编版）必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》第7课时：梳理大纲小目，读懂全书内容教学设计

本节课主要围绕《乡土中国》进行整本书阅读的教学，具体内容包括：

1.分析《乡土中国》的大纲小目，理解各章节之间的内在联系。

2.梳理全书内容，掌握重点篇章的主旨和核心观点。

3.深入理解费孝通在书中提出的关于乡土社会的理论体系。

4.结合现实生活，思考乡土文化在现代社会中的价值和意义。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过深入阅读《乡土中国》，学生将增强对中国传统文化和乡土社会的理解，培养对民族文化的认同感和自豪感。

2.思维发展与提升：引导学生分析《乡土中国》中的观点，学会批判性思维，提高逻辑推理和论证能力。

3.语言建构与运用：学生在梳理和讨论书中的内容时，将提升语言表达和写作能力，能够准确、流畅地表达自己的见解。

4.实践创新与发展：鼓励学生将所学理论知识与实际生活相结合，探索乡土文化在现代社会的发展路径，激发创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《乡土中国》中的基本概念和理论框架，如“差序格局”、“男女有别”、“家族”等，这些都是本书的核心内容。

-分析费孝通的田野调查方法和研究视角，这是理解全书内容和研究方法的重要部分。

-掌握书中对乡土社会现象的深入剖析，例如乡土社会的权力结构、社会秩序以及与现代社会的关系等。

2.教学难点

-理解并区分“差序格局”与西方社会的“团体格局”的不同，这是学生容易混淆的概念。重点在于让学生理解差序格局中的关系网络和人情往来如何影响乡土社会的人际关系和社会结构。

-掌握“男女有别”一章中关于性别角色的社会建构，学生可能会难以理解性别角色是如何在社会中形成并影响个人的行为和地位的。需要通过具体案例来帮助学生理解性别角色是如何在乡土社会中根深蒂固的。

-分析“家族”章节中家族制度的形成及其对乡土社会的影响，学生可能会觉得家族制度的复杂性和历史性难以把握。教学中可以通过对比现代家庭与传统家族的差异，来帮助学生理解家族在乡土社会中的功能和作用。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统、电子图书馆

-信息化资源：《乡土中国》电子书、相关学术论文和评论文章

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、课堂提问

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好。今天我们将继续深入学习《乡土中国》这本书。在前面的课程中，我们已经对这本书有了初步的了解，现在请大家回忆一下，费孝通在这本书中主要研究了什么？

2.很好，费孝通通过对乡土社会的深入研究，揭示了乡土社会的特点、结构以及与之相关的一系列社会现象。那么，今天我们将要学习的是如何梳理大纲小目，读懂全书内容。请大家打开课本，翻到目录部分。

二、梳理大纲小目

1.现在，请大家仔细观察目录，看看这本书分为哪几个部分，每个部分包含哪些章节？

2.请一位同学来回答。很好，这本书分为三个部分，分别是“乡土社会”、“乡土文化”和“乡土政治”。下面请同学们依次说出每个部分包含的章节。

3.很好，我们已经梳理了整本书的大纲。接下来，请同学们尝试概括每个章节的主要内容，可以用自己的话简单描述。

三、探究课文主旨

1.下面我们进入具体的课文学习。首先请同学们阅读“乡土社会”部分的第一个章节——《差序格局》。

2.在阅读过程中，请注意以下问题：差序格局是什么？它与西方社会的团体格局有什么不同？请同学们在阅读后分享自己的理解。

3.很好，有同学提到了差序格局中的关系网络和人情往来。那么，请大家思考一下，这种关系网络和人情往来在乡土社会中是如何影响人们的社交行为和社会结构的？

4.现在，请同学们阅读“乡土文化”部分的第一个章节——《男女有别》。

5.在这个章节中，费孝通讨论了性别角色在乡土社会中的建构。请大家思考：性别角色是如何在乡土社会中形成并影响个人的行为和地位的？

6.请同学们分享自己的观点。很好，有同学提到了家庭分工、社会地位等方面的因素。这些因素确实在乡土社会中起着重要作用。

四、深入剖析重点章节

1.接下来，我们将深入剖析“乡土政治”部分的第一个章节——《家族》。

2.在这个章节中，费孝通详细阐述了家族制度的形成及其对乡土社会的影响。请同学们阅读这个章节，并思考以下问题：家族制度是如何形成的？它在乡土社会中起到了哪些作用？

3.现在，请同学们分享自己的理解。很好，有同学提到了家族制度对