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Unit6HappyNewYear第6课时教学设计

主备人

备课成员

教学内容

Unit6HappyNewYear第6课时教学设计

本节课选自小学英语教材Unit6HappyNewYear的第6课时，主要内容包括：

1.学习并掌握以下词汇：party,gift,celebrate,family,friend等。

2.学习并运用句型：“WhatdoyoudoduringtheNewYear?WecelebratetheNewYearwithourfamilyandfriends.”等进行交流。

3.通过听力练习，提高学生理解英语口语的能力。

4.通过课堂活动，让学生在真实语境中运用所学知识，培养其语言表达能力。

本节课的教学重点为词汇和句型的学习与运用，难点为听力理解和真实语境下的语言表达。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇和句型，提升其在真实语境中的交流能力。

2.思维品质：通过听力练习，训练学生的推理判断能力，提高其对英语语音、语调的感知和辨识能力。

3.文化意识：让学生了解中西方庆祝新年的差异，增强对多元文化的认识和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发其学习英语的兴趣和动机，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了与新年相关的词汇和基本句型，具备一定的听说能力。他们已经学习过如何用英语表达自己的喜好和活动，为新课的学习奠定了基础。

2.学生对节日话题通常有较高的兴趣，他们喜欢通过歌曲、故事和游戏来学习英语。在学习能力上，学生能够跟随老师的指导参与课堂活动，但他们的学习风格各不相同，有的学生喜欢互动讨论，有的则偏好独立学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括听力理解能力的差异、对复杂句型的掌握以及在实际交流中运用所学知识的能力。此外，由于本节课涉及到的文化背景可能与学生的实际经验不同，他们可能会在理解文化差异方面遇到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书及配套教学参考资料

-多媒体投影仪

-英语听力材料（音频）

-互动式白板

-简易教具（如图片卡片、节日装饰品）

-学生作业本和练习册

-课堂活动所需的小组讨论材料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一首关于新年的英文歌曲，如“JingleBells”或“HappyNewYear”，来吸引学生的注意力。接着，教师提问学生关于新年的习俗和活动，如：“你们是如何庆祝新年的？”以及“你收到了什么新年礼物？”通过这些问题，引导学生回顾已学过的相关知识，并自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中的图片，如家庭聚会、朋友聚会等，引导学生学习并掌握新词汇“party,gift,celebrate,family,friend”。

-利用教材中的对话或故事，教授并练习句型：“WhatdoyoudoduringtheNewYear?WecelebratetheNewYearwithourfamilyandfriends.”确保学生能够正确理解和运用。

-通过听力练习，播放教材中的听力材料，让学生回答关于新年活动的问题，训练他们的听力理解和信息抓取能力。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组进行角色扮演，模拟新年聚会的场景，使用本节课所学的词汇和句型进行交流。

-教师提供一些新年相关的图片卡片，学生需要用英语描述图片内容，并与其他学生分享。

-学生尝试编写一个简单的新年故事，并在小组内进行分享，练习语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论主题：“你们在新年期间最难忘的活动是什么？”学生小组内进行讨论，并选代表分享。

-学生讨论：“在中外文化中，新年有哪些不同的庆祝方式？”小组列出至少三个差异点。

-教师提问：“如果你能收到一个新年愿望，你希望是什么？”学生小组内讨论并分享愿望。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型以及听力练习中的关键信息。教师通过提问检查学生对知识点的掌握情况，并强调本节课的重难点，如听力理解和真实语境下的语言表达。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，提高英语实际运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生能够准确理解和运用本节课所学的词汇，如“party,gift,celebrate,family,frien