人教版九年级物理第十八章第2节18.2电功率 教案.docxVIP

教案：人教版九年级物理第十八章第2节18.2电功率

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版九年级物理第十八章第2节，主要涉及电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。具体内容包括：

1.电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。

2.电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。

3.电功率的计算实例：通过实际例子，让学生学会如何计算电功率。

二、教学目标

1.让学生掌握电功率的概念和计算公式。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.电功率的概念和计算公式的理解。

2.运用电功率公式解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师可以利用一个实际生活中的例子，如电风扇、电视等电器，引入电功率的概念。

例：电风扇的功率是多少？它是如何影响电风扇的吹风效果的？

2.知识点讲解：

教师通过投影仪展示电功率的定义和计算公式，并进行详细的解释。

讲解过程中，教师可以结合实例，让学生更好地理解电功率的概念和计算方法。

3.随堂练习：

教师可以设计一些与电功率相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。

如：一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，求电灯的功率是多少？

4.例题讲解：

教师可以选择一些典型的例题进行讲解，让学生学会如何运用电功率公式解决实际问题。

如：一个电压为220V的电饭煲，通过的电流为4.5A，求电饭煲的功率是多少？

5.小组讨论：

教师可以将学生分成小组，让学生讨论如何运用电功率公式解决实际问题。

6.课堂小结：

教师可以对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计可以包括电功率的定义、计算公式以及解决实际问题的方法和步骤。

电功率：电流在单位时间内所做的功。

计算公式：P=UI

解决实际问题的方法和步骤：

1.确定已知量和未知量。

2.运用电功率公式进行计算。

3.检查答案的合理性。

七、作业设计

（1）一个电压为220V的电视，通过的电流为0.7A。

（2）一个电压为110V的电风扇，通过的电流为0.2A。

（1）一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，求电灯在1小时内所做的功。

（2）一个电压为220V的电饭煲，通过的电流为4.5A，求电饭煲在1小时内所做的功。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步学习电功率的应用，如电功率的测量、电功率的转换等。

同时，教师还可以鼓励学生运用电功率知识解决实际生活中的问题，如家庭用电器的选择、节能等。

重点和难点解析：电功率的计算公式的理解和运用

一、电功率计算公式的推导

为了让学生更好地理解电功率的计算公式，我们可以从电功的定义出发，结合电流的定义和欧姆定律，推导出电功率的计算公式。具体推导过程如下：

1.电功的定义：电功是指电流所做的功，计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

2.电流的定义：电流是指单位时间内通过导体截面的电荷量，计算公式为I=Q/t，其中I表示电流，Q表示电荷量，t表示时间。

3.欧姆定律：欧姆定律是指在电路中，电流I与电压U和电阻R之间的关系，计算公式为U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。

4.将电流的定义和欧姆定律代入电功公式，得到电功率的计算公式：P=UI。

通过推导过程，学生可以更深入地理解电功率的计算公式，从而更好地运用这个公式解决实际问题。

二、电功率计算公式的运用

1.确定已知量和未知量：在解决实际问题时，我们需要先确定已知量和未知量。已知量通常包括电压、电流等，未知量通常包括电功率等。

2.运用电功率公式进行计算：在确定了已知量和未知量之后，我们可以运用电功率公式进行计算。在计算过程中，我们需要注意单位的转换，确保计算结果的正确性。

3.检查答案的合理性：在计算出电功率之后，我们需要检查答案的合理性。比如，一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，计算出的电功率应为110W，如果计算结果与实际相差较大，我们需要检查计算过程中是否存在错误。

在教学过程中，我们需要关注电功率计算公式的推导和运用，通过讲解和练习，让学生更好地理解和运用这个公式，从而提高他们解决实际问题的能力。

继续：电功率的计算实例分析

实例一：一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，求电灯的功率。

解答过程：

1.根据电功率的计算公式P=