幼儿园红孩子教案5篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

幼儿园红孩子教案5篇

幼儿园红孩子教案篇1

活动目标

1、体验诚恳守信的乐趣，培育幼儿从小诚恳待人的好品质。

2、训练幼儿做错事要自动成认，勇于讲真话，做个诚恳的孩子。

教学重点、难点

让幼儿知道诚恳在生活中的紧要性

活动准备

多媒体课件（手捧空盆的孩子）

活动过程

一、谈话导入：

孩子们，老师给你们讲个故事，爱好听吗？（爱好）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回复老师的问题。

二、活动过程：

1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子悄悄的听

2、听完后，师问：国王怎么选将来的国王？幼儿相互争辩——（诚恳的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（由于国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的爱好，并能当上将来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法

3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（由于他诚恳）

4、对于捧着不同颜色的.美丽鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么欢乐不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却欢乐地把他抱起来？引导启发孩子把本身的想法能相比通顺的表达。

三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是爱好怎么样的孩子吧！老师和你们的父亲妈妈也都爱好诚恳的孩子，那么，你们准备做一个怎么样的孩子呢？

四、诚恳是美德，幼儿时不诚恳的人是不受到小伙伴欢送和爱好，长大了还是不诚恳的是要受人卑视，得不到别人的信任和尊重，找不到本身的工作，影响本身的前途。因此从幼儿开头，我们要争取做个诚恳的孩子，以后长大了更要做一个诚恳的对社会乐于奉献的人。

幼儿园红孩子教案篇2

生活中的美无时不有无处不在，怎样让孩子去感受美，发现美、表现美、创造美，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，是我们幼教工应当去深思和反省的。艺术教育通过肯定的教育形式，将生活中美好的东西集中展现和表现出来，让孩子对美有更鲜明的感受和更深刻的体验，是幼儿园实施美育的重要途径。《纲要》中对幼儿艺术教育也提出了明确的目标和要求。大班艺术教育活动《花儿与蝴蝶》正是王老师在新《纲要》理念的引导下所做的努力与试验，为我们研究艺术教育，培养孩子的审美情趣供给了一个鲜活的案例。

一、情景的精心设置，为幼儿创设了三维空间美

春天来了，万物复苏，树上长出了嫩叶，地上开满了鲜花。在美妙的《梁祝》乐曲中，美丽的花儿(角色)和蝴蝶(角色)在翩翩起舞，游戏玩耍。)

活动一开始，就深深吸引了每一个孩子，将近全部的孩子都凝神屏气，睁大奇怪的双眼，感受着眼前的一切，而这，只是幼儿园的一种惯见的教学方式情景表演，却发挥出了独特的魅力，是由于老师给它给予了新的含义，那就是美感。一是场景的设置及角色的装扮给了孩子视觉上的美，用眼睛可以看到的美;二是《梁祝》音乐给了孩子听觉上的美。我们或许挂念：孩子听得懂名曲吗?但我们不能不承认，孩子没有理由拒绝美的东西，美妙、抒情的乐曲同样给人以美的享受。三是精彩的表演与整体的和谐给了孩子知觉上的美。老师精心创设的三维空间让孩子真真切切地感受到了美。艺术教育的一个紧要目的就是教育和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛(马克思)。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才略在艺术活动中表现出对美的情趣。培养幼儿的感知力，老师必需引导幼儿去亲身感受，必需以直观的、实在的美去感动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。王老师正是捉住了此特征，精心设计了这一环节，为后面的创作活动作了成功的铺垫。

二、营造轻松民主的氛围，予以幼儿和谐的环境美

这是所提的环境，是指心理环境，请看下面的几段对话：

师：你认为蝴蝶美丽吗?

幼：美丽

师：哪儿美丽?

幼：我认为翅膀是最美丽的

我认为是蝴蝶身上的斑纹

师：你想把本身装扮成谁?

幼：(我想扮成花儿

师：那你准备怎样做?

幼：

师：听了这段音乐，你觉得怎么样?你想干什么?

幼：我想跳舞

我想漫步

在活动的过程中，老师始终是蹲下来和孩子对话，以关怀、接纳、敬重的态度对待每个孩子，耐性地倾听，并努力理解他们的想法与感受，支持鼓舞他们大胆地表达内心的意愿。《纲要》中要求老师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。老师的可亲、可爱、可信任、可倚靠便是心理环境中最基本的建筑，给孩子舒适、欢心和自由的感觉。只有在这样的环境中，孩子才可以打开想象，放飞思维。《花儿与蝴蝶》中，师生融洽，气氛和谐，老师精心营造的美的氛围，让幼儿充足体会到了欢乐学习，学习的欢乐。

三、为幼儿供给丰富的料子和表现的机会，体现了猛烈的人文关怀美。我们都知道，艺术活动