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《荷花》读后感（通用12篇）

《荷花》读后感篇1

荷花是美丽的也是优雅的，而荷叶更是突出荷花的内在美。如果

说荷花是漂亮的姑娘，那么荷叶就是默默无闻地衬托出荷花绅士。

古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人很多。作者从荷花的形状，

颜色，数量，神态来展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和

别的荷花一起迎风舞蹈。当作者的朋友叫他时，他才醒来由此可见，

作者对荷花的喜爱之情。

全篇文章语言优美，描写细致引人，读来仿佛让人身临其境。作

者由衷地赞美了荷花。

读着读着我忽然觉得自己就是一朵荷花。瞧，我是多么美丽呀！

我穿着水红色的连衣裙，上面还有嫩黄色的小莲蓬做点缀呢！一阵微

风吹过来，我就翩翩起舞，水红色的裙子随风飘动。不光是我一朵，

一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。几

只蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们都是花仙子！”几只

青蛙跳来跳去，好像在说：“荷花姐姐，我会永远保护你的，决不让

别人把你采摘。”

我想，荷花虽然长在污泥里，可是开出的花却是雪白无暇。他那

种“出淤泥而不染”的精神值得我们学习。

《荷花》读后感篇2

今天，我读了《荷花》这篇短文。荷花那不孤傲、不娇贵、毫无

私心的品格深深地感动了我。

“荷花从不孤傲，要开就是满池满塘……”这使我觉得荷花是那么

合群。古语说：一花独放不是春，百花齐放春满园。做人也应这样。

记得有一次，我语文测验成绩全班第一，心里十分得意，心想：

哈，真好，这回又是第一名了。放学后，老师要我帮助不及格的同学

补习，我有些不愿意，暗自嘀咕：“她自己不会学吗？”老师好像看

透了我的心思，说：“你要知道，独枝花开不是春，许许多多花一起

开放，春天才灿烂。”我觉得很有道理，便把老师那番话牢牢记在心

上，时刻鞭策自己。当那位同学在我的细心帮助下，学习成绩由中下

进入中上时，我心中的那份自豪感，真是难以形容。

“荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长、开花……”啊，

原来荷花有这么强的生命力！我曾学过《种子的力》这篇文章，文中

讲的是种子有超强的力量，我觉得荷花的生命力并不比种子弱。

记得有一回，我在姨妈家拿了一盆荷花回家养。头两天，我挺有

兴趣，细心照看它。但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，

那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了《荷花》这篇文章，我才知

道那是荷花有着极强的生命力的缘故。

“荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实……献给了人

类。”的确，荷花刚长出来，人们就拿它来煮凉汤，可见其营养价值

也是很高的。

读了《荷花》这篇文章，我受益匪浅。文章中的荷花和实际生活

中的荷花是相同的，它们都有着不孤傲、不娇贵、毫无私心的品格。

《荷花》读后感篇3

当手中捧着叶圣陶爷爷的专集时，欣赏着清新的封面时，阅读着

那震撼心灵的华美文字时，我禁不住内心的冲动，一页又一页地翻阅，

惊叹那来自文字大师内心深处的点点滴滴的淳朴平静的思想，后悔自

己为何不早日认识到它。我沉浸在这文字的长河中，迷醉在在《荷花》

的淡淡书香中，我也开始浮想联翩……

特别是当我阅读《我的侄子》时，我的嘴角一直上扬着。叶圣陶

爷爷的侄子真是太可爱,太有趣了！在侄子的世界里，独特的思想，独

特的语言，让我不禁羡慕起他，因为他幸运地能让文学大家记录自己

儿时最最珍贵的童真。我不禁猜想他的侄子长大后看到这篇文字，会

是什么表情，又会怎么想呢？我猜想叶圣陶爷爷在记下侄子的多姿多

彩的儿童生活时，也在内心回忆自己的童年趣事吧。不知道他到底能

不能记住呢？

我不禁回忆起自己的儿时生活，却只有一些朦朦胧胧的模糊片段，

无法用语言描绘出来。还是母亲有时会打趣我：“小时候你把西瓜说

成是“1、2”，可是我有些不明白为什么我为什么会这么说呢？“1、

2”与西瓜完全是风马牛不相关的事物呀？爸爸会借着我儿时的事教育

我，那时如果我不听话，比如晚上不敢一个人睡觉，他们就会说“你

不是我们的女儿，我们的女儿非常勇敢，你一定是假的！”那时的我

会嚎啕大哭，嘴里不住地说：“不！不！我是你们的女儿！我不是假

的！”边哭边跑向自己的小床，乖乖地自己脱衣睡觉。是呀！现在的

我不会再相信这样“骗人”的话语，所以有时会让老爸老妈头疼，直

说我不如小时候听话。

谁记住了我们的童年？毫无疑问是我们最亲的亲人。虽然他们没

有像叶圣陶爷爷一样用文字记录下来，他们用自己