粤教版（2013）信息技术第一册 2.2因特网 教案.docx

粤教版（2013）信息技术第一册2.2因特网教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在让学生了解因特网的基本概念、组成及其在日常生活中的应用，培养学生获取、处理和传递信息的能力，提高学生的信息素养。通过粤教版（2013）信息技术第一册2.2节“因特网”的学习，使学生能够掌握网络的基本操作，为后续学习网络搜索、电子邮件等技能打下基础。

核心素养目标

培养学生信息获取与处理能力，提升网络信息素养；锻炼学生利用因特网进行有效沟通与合作的能力；激发学生探索信息技术的兴趣，培养创新思维与问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单的网络知识，能够使用浏览器进行信息搜索。

2.学生对因特网充满好奇心，学习兴趣浓厚，具备一定的自学能力和团队合作精神，但学习风格存在个体差异，部分学生偏好动手实践，部分学生喜欢理论学习。

3.学生在理解因特网概念、网络协议和网络安全方面可能遇到困难，同时在使用网络工具进行信息获取和处理时可能面临操作不熟练、信息筛选能力不足等挑战。

教学资源

-粤教版（2013）信息技术第一册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络教室

-互动式白板

-教学课件

-实践操作指导手册

-信息检索工具

-安全教育材料

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组网络生活中的图片，如在线购物、社交平台等，引导学生思考这些活动背后的技术支持。

-提出问题：“你们知道这些活动都是通过什么技术实现的吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题“因特网”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍因特网的概念、发展历程和组成。

-通过图示和实例讲解因特网的工作原理，如TCP/IP协议、域名系统等。

-强调因特网的安全使用，介绍网络安全知识和防范措施。

（1）师生互动环节

-教师展示一个网络搜索任务，如查找某城市的天气预报。

-学生分小组，每组使用一台电脑，实际操作进行搜索。

-教师巡回指导，解答学生操作中的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与因特网相关的练习题，要求学生独立完成。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生回答，并对答案进行讲解。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“因特网在给你们的生活带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？”

-学生分小组讨论，每组派代表发言。

-教师总结学生的发言，强调因特网的正确使用和网络安全意识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调因特网的重要性和安全使用。

-布置作业：让学生回家后，与家人分享因特网的安全使用知识。

整个教学过程注重师生互动，通过实际操作和讨论，让学生充分参与进来，提高他们的信息素养和问题解决能力。同时，教师针对学生的实际水平和学习风格，调整教学方法和节奏，确保教学效果。

学生学习效果

1.学生能够理解因特网的基本概念，包括其定义、发展历程和组成。

2.学生掌握了因特网的工作原理，如TCP/IP协议和域名系统的基本知识。

3.学生学会了使用网络搜索工具进行有效信息检索，提高了信息获取能力。

4.学生了解了网络安全知识，能够采取基本的措施保护个人信息不受侵害。

5.学生通过实际操作，熟练掌握了浏览器、搜索引擎等网络工具的使用方法。

6.学生能够运用所学的网络知识，解决生活中的实际问题，如在线学习、交流沟通等。

7.学生在课堂讨论中，能够积极表达自己的观点，与同伴进行有效沟通和合作。

8.学生的信息素养得到了提升，能够批判性地思考网络信息，判断其真实性和可靠性。

9.学生在完成练习和作业的过程中，能够独立思考，运用所学知识解决问题。

10.学生对因特网的兴趣和好奇心得到了满足，激发了进一步学习和探索信息技术的动力。

11.学生通过本节课的学习，增强了网络安全意识，养成了良好的网络行为习惯。

12.学生在课堂互动和小组合作中，培养了团队精神和协作能力。

13.学生能够将所学的因特网知识，应用到其他学科的学习中，如利用网络资源进行科学探究。

14.学生通过本节课的学习，提高了对信息技术的适应能力和创新能力。

15.学生在课程结束后，能够自信地使用因特网，作为学习和生活的重要工具。

课后作业

1.简答题：请简述因特网的发展历程。

答案：因特网的发展历程可以分为以下几个阶段：第一阶段是研究阶段，主要以ARPANET（阿帕网）为代表；第二阶段是商业化阶段，因特网开始向社会公众开放；第三阶段是全球化阶段，因特网逐渐成为全球性的信息基础设施。

2.应用题：请结合实际，举例说明因特网在生活中的应用。

答案：因特网在生活中有很多应用，例如：在线购物、网上学习、社交娱乐、信息搜索等。以