冀少版八年级上册第6单元《真心英雄》教学设计.docx

冀少版八年级上册第6单元《真心英雄》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过冀少版八年级上册第6单元《真心英雄》的学习，引导学生深入理解课文内容，感悟英雄的内涵，培养学生的爱国情怀和责任意识。结合八年级学生的认知水平，本教学设计以课本为核心，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，使学生掌握课文中的重点词汇、句型和语法，提高学生的英语应用能力，同时注重培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习《真心英雄》，学生能够准确理解并运用课文中的关键词汇和句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：使学生了解不同文化背景下对英雄的定义和尊敬方式，增强对多元文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生通过课文内容分析英雄特质，形成独立思考和批判性思维的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学情分析

本节课面向的是冀少版八年级上册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生的阅读理解能力和基础写作能力已有一定的发展，但分析文本深层意义和批判性思维能力尚需加强。

学生普遍对英雄形象有较高的兴趣，但往往对英雄的理解停留在表面，缺乏深入思考。在素质方面，学生的爱国情怀和责任意识有待提升，通过本课的学习，可以引导学生更好地理解和尊敬英雄。

在行为习惯上，学生可能存在注意力分散、学习动力不足等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，确保教学效果。同时，通过课堂讨论和实践活动，引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强学习的实用性和实效性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和英雄的定义，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对英雄的理解和感受，培养批判性思维。

3.情景模拟法：通过角色扮演模拟英雄行为，让学生体验英雄精神。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文重点和英雄人物故事，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源查找相关资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于英雄事迹的视频，如中国军人执行任务的片段，让学生初步感受英雄的伟大。

-提出问题：邀请学生分享他们对英雄的理解和感受，询问他们在生活中遇到的英雄事迹。

-引出主题：总结学生的回答，并引出本节课的主题《真心英雄》，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解课文：逐段阅读课文，解释难懂词汇和句型，确保学生理解课文内容。

-分析英雄特质：通过课文内容，引导学生分析英雄的特质，如勇气、牺牲精神、责任等。

-情感共鸣：讨论英雄行为对个人和社会的影响，让学生体会英雄精神的伟大。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的英雄行为，并分享个人对英雄的认识。

-角色扮演：每组选一名代表扮演课文中的英雄角色，其他成员提问，扮演者回答，增强学生的参与感和理解力。

-点评与反馈：教师对小组讨论和角色扮演进行点评，给予积极反馈，指导学生进一步思考。

4.巩固练习（用时10分钟）

-完成练习：学生完成课文相关的练习题，包括填空、选择和简答题，巩固新知识。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对课文内容的掌握情况。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本课：教师总结本节课的重点内容，强调英雄精神的内涵。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于身边英雄的短文，培养学生的写作能力和观察力。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演和练习等多种形式，确保学生在轻松愉快的氛围中学习，同时达到提升核心素养的目的。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文内容，正确回答与课文相关的练习题。

2.理解深化：学生对英雄的定义和特质有了更深刻的理解，能够结合课文内容和自己的实际经历，阐述对英雄的认识。

3.思维能力：通过课堂讨论和角色扮演，学生的批判性思维和创新能力得到提升，能够从不同角度分析英雄行为。

4.文化意识：学生了解了中国文化中对英雄的尊重和崇拜，同时也能够认识到不同文化背景下对英雄的不同理解。

5.情感态度：学生对英雄的崇敬之情得到加强，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。

6.语言运用：学生在课堂互动和练习中，能够运用所学英语知识进行