九年级化学人教版上册 5.3 利用化学方程式的简单计算(第1课时) 教案 ().docx

九年级化学人教版上册5.3利用化学方程式的简单计算(第1课时)教案()

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学人教版上册5.3利用化学方程式的简单计算(第1课时)教案()

教学内容

教材：人教版九年级化学上册

章节：第五章第三节利用化学方程式的简单计算（第1课时）

内容：

1.理解化学方程式的含义及其与化学反应的关联。

2.学习如何根据化学方程式进行质量守恒的计算。

3.掌握化学方程式中各物质质量比例的计算方法。

4.学习化学方程式计算的基本步骤和注意事项。

5.通过实例分析，运用化学方程式进行简单计算。

主要包括以下内容：

-化学方程式的基本概念和书写方法。

-质量守恒定律在化学方程式中的应用。

-根据化学方程式进行质量比例计算的方法。

-实际计算实例分析及解题步骤。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学思维：通过化学方程式的计算，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

2.科学探究：引导学生运用科学方法，通过实验数据和化学方程式进行探究，发展学生的实验操作和数据分析能力。

3.实践创新：鼓励学生在实际情境中运用化学方程式解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

4.科学态度：通过严谨的计算过程，培养学生认真、细致、客观的科学态度，以及对待问题的严谨性。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学方程式的书写和理解。

2.质量守恒定律在化学方程式计算中的应用。

3.化学方程式计算的基本步骤。

难点：

1.根据化学方程式进行物质的质量比例计算。

2.复杂化学方程式的计算问题。

解决办法：

1.对于化学方程式的书写和理解，通过实例讲解和练习，使学生熟悉化学方程式的规范书写，理解反应物和生成物的关系。

2.通过具体案例演示质量守恒定律在计算中的应用，帮助学生建立质量守恒的概念。

3.通过逐步解析计算步骤，引导学生掌握化学方程式计算的基本流程，包括确定已知量和待求量、列比例式、计算结果等。

4.对于难点的突破，采用分步骤教学，先从简单方程式开始练习，逐渐过渡到复杂方程式，并鼓励学生通过小组讨论和探究，共同解决问题。同时，教师应及时反馈，针对学生的错误进行个别指导，确保学生能够真正理解和掌握计算方法。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、交互式电子白板

-软件资源：化学方程式计算软件、PPT教学课件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：化学教学视频、在线模拟实验

-教学手段：小组讨论、实验演示、练习题库

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们知道化学反应中物质的质量是如何变化的吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的化学方程式的书写方法以及质量守恒定律。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解化学方程式的含义，如何根据化学方程式进行质量守恒的计算。

-举例说明：通过简单的化学方程式例子，如H2+O2=H2O，展示如何计算反应物和生成物的质量比例。

-互动探究：将学生分成小组，每组提供一个化学方程式，让学生自行计算并讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上完成几个化学方程式的计算练习，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中进行巡视，对学生的疑问进行解答，对错误进行纠正。

4.应用拓展（约10分钟）

-应用练习：提供一个实际化学问题的情境，要求学生应用化学方程式计算解决问题。

-小组交流：学生以小组形式讨论如何应用化学方程式计算结果解决实际问题。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几位学生分享他们在本节课中的学习心得和计算技巧。

-教师反馈：教师对学生的学习情况进行总结，指出常见的错误和需要注意的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：给学生布置几个化学方程式计算的作业，要求学生在课后完成。

-明确要求：讲解作业的完成要求，包括作业格式、提交时间和评价标准。

7.课堂延伸（课后）

-鼓励学生课后通过在线学习平台查看相关的教学视频和模拟实验，加深对化学方程式计算的理解。

-邀请学生将作业中的疑问或感兴趣的问题在下一节课前提出，以便进行针对性讲解。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于化学反应中能量变化的科普文章，帮助学生理解化学方程式中能量守恒的概念。

-推荐阅读《化学与生活》系列书籍，让学生了解化学方程式在日常生活和工业生产中的应用。

-分享一些著名的化学实验案例，如铝热反应、中和反应等，让学生感受化学方程式在实际实验中的应用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用