2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元神奇的互联网

1.1第1节网上探秘大熊猫

1.2第2节搜索并保存图片

1.3第3节收藏喜欢的网站

1.4第4节网上观看大熊猫

1.5本单元复习与测试

二、第二单元“小画家”欢欢

2.1第1节熊猫欢欢自画像

2.2第2节小小设计师

2.3第3节制作宣传海报

2.4本单元复习与测试

三、第三单元玩转图形化编程——欢欢出行

3.1第1节键盘控制

3.2第2节侦测判断

3.3第3节外观变化

3.4第4节综合运用

3.5本单元复习与测试

第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

小学信息技术（信息科技）三年级下册川教版（2019）第一单元神奇的互联网第1节网上探秘大熊猫。本节课主要内容包括：

1.互联网的基本概念和作用。

2.搜索引擎的使用方法。

3.如何在网上查找关于大熊猫的资料。

4.网络安全与自我保护意识。

5.通过网络了解大熊猫的生活习性和保护现状。

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高其利用信息技术搜索、筛选、处理信息的能力。

2.增强学生的网络素养，使其能够安全、文明地使用互联网。

3.激发学生对野生动物保护的关注和责任感，培养其关爱自然、保护生态环境的意识。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组交流分享，提高团队协作和沟通能力。

学情分析

三年级的学生已具备基本的计算机操作能力，能够使用鼠标和键盘进行简单操作。在知识层面，他们对互联网有初步的认识，但搜索和筛选信息的能力尚需提高。在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力还需加强。

在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇心，愿意主动探索和学习。然而，他们的耐心和自律性有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待加强等问题。这可能会对课程学习产生一定的影响，需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，同时培养他们的自律意识。

总体来说，三年级的学生在信息技术课程学习中具有一定的潜力，但也存在一些挑战。教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

教学资源

-软件资源：互联网浏览器、搜索引擎、教育类软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：大熊猫相关图片、视频、文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括关于大熊猫的简介、生活习性和保护现状的文档。

设计预习问题：如“大熊猫有哪些生活习性？”“为什么大熊猫需要保护？”等。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解大熊猫的基本信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，提高学生对课题的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示大熊猫的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解互联网搜索技巧，如何筛选有效信息。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论大熊猫的保护措施。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用互联网搜索相关信息。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解互联网搜索技巧和信息筛选方法。

实践活动法：通过实际操作，让学生学会如何搜索有效信息。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握互联网搜索和信息筛选的技能，理解信息的价值。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于大熊猫保护措施的调研报告。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步了解大熊猫。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成调研报告。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习大熊猫的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

-教学方法/手段/资源：

自主学