2024-2025学年初中美术九年级下册苏少版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术九年级下册苏少版（2024）教学设计合集

目录

一、中华博览（欣赏·评述）

1.1第1课生活的舞台——中国建筑艺术

二、造型天地（造型·表现）

2.1第2课以刀代笔

2.2第3课留住精彩的瞬间

2.3第4课另一种工具

三、经典魅力（综合·探索）

3.1第5课故乡·情深

四、设计空间（设计·应用）

4.1第6课可爱的家

4.2第7课公共艺术

4.3第8课城市客厅

五、世界之旅（欣赏·评述）

5.1第9课凝固的音乐——外国建筑艺术

中华博览（欣赏·评述）第1课生活的舞台——中国建筑艺术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过欣赏中国建筑艺术，引导学生深入理解中华文化的独特魅力，培养他们的审美能力和文化素养。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点介绍中国建筑的特点、风格及历史背景，让学生学会从生活的舞台——建筑艺术中，发现美、感受美、评述美，进而提升学生对中华文化的自豪感和传承意识。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造实践能力，通过对中国建筑艺术的欣赏与评述，发展学生的文化理解与传承意识。具体目标包括：提升学生对中国传统建筑美学的感知与鉴赏力，培养其艺术表现与创意设计能力；增强学生对中华文化的认知，激发其文化自信与民族自豪感；引导学生运用所学知识进行艺术评论，锻炼其批判性思维和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国建筑艺术的基本特征及其在中华文化中的地位。

②分析和欣赏不同时期、不同地域建筑的艺术风格和特点。

③学会运用艺术评述的方法，对中国建筑艺术进行评价和表达。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解中国建筑艺术背后的文化内涵和历史价值。

②如何培养学生对中国建筑艺术细节的观察力和审美鉴赏能力。

③如何激发学生对中国建筑艺术的兴趣，并鼓励其在创作中进行合理的借鉴和创新。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-实物模型或图片资料

2.课程平台

-校园网络资源库

-美术教学专用平台

3.信息化资源

-网络图片及视频资料

-电子版教材及参考书籍

4.教学手段

-小组讨论

-实地考察（如有条件）

-角色扮演

-创作实践

教学过程

1.导入新课

-我会以一段关于中国传统建筑的短片引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们对中国的建筑有什么印象？”，让学生自由分享他们对建筑的了解和感受。

2.课程介绍

-我简要介绍本节课的学习目标，包括中国建筑艺术的特点、风格和历史文化背景。

-明确学生将通过欣赏和评述，提升审美能力和文化理解。

3.感知建筑之美

-展示一系列中国著名建筑的图片，如故宫、颐和园、苏州园林等。

-我会引导学生观察建筑的外观、结构、装饰等，并提问：“这些建筑给你们留下了什么印象？它们有哪些共同特点？”

4.理解建筑文化

-详细讲解中国建筑的历史演变，从古至今的风格变化。

-通过案例分析，让学生了解不同地域的建筑风格，如北方建筑与南方建筑的差异。

-引导学生深入探究建筑背后的文化意义，如风水、等级制度等。

5.欣赏与评述

-我会给出一个建筑案例，如故宫的太和殿，让学生从审美角度进行欣赏。

-学生分小组讨论，针对建筑的审美特征、文化内涵等方面进行评述。

-每个小组选代表进行分享，其他同学进行补充和讨论。

6.实践活动

-我会提供一些简单的建筑模型材料，让学生尝试构建自己的小型建筑。

-学生在构建过程中，需考虑建筑的比例、对称、平衡等美学元素。

-完成后，学生对自己的作品进行介绍和评述。

7.深入探究

-我会引导学生进一步探究中国建筑中的特定元素，如斗拱、屋顶、门窗等。

-学生通过查阅资料，了解这些元素的历史背景和象征意义。

-学生以小组形式进行报告，分享他们的研究成果。

8.批判性思维

-我会提出一些批判性问题，如：“你认为现代建筑如何继承和发扬中国传统建筑的特点？”

-学生进行思考和讨论，形成自己的观点，并与其他同学交流。

9.总结与反思

-我会总结本节课的主要内容，强调中国建筑艺术的价值和意义。

-学生反思自己在课堂上的学习体验，分享自己的收获和疑问。

10.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生选择一个中国建筑，进行深入的欣赏和评述。

-学生需要结合课堂所学，对建筑的审美、文化、历史等方面进行综合分析。

具体教学过程如下：

一、导入新课

-播放短片，让学生对中国建筑有一个直观的认识。

-提问，引导学生思考并分享自己的看法。

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