高效作业23[天文学上的旷世之争]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）.docxVIP

高效作业23[天文学上的旷世之争]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高效作业23[天文学上的旷世之争]2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书教学设计（统编版）

教学内容

《高效作业23[天文学上的旷世之争]》教学设计，教材为2023-2024学年高中语文选择性必修下册（统编版）。本章节内容选自教材第四单元，主要围绕“天文学上的旷世之争”展开，包括以下内容：

1.天文学史上著名的争论事件，如哥白尼与托勒密的日心说与地心说之争。

2.介绍争论双方的代表人物及其观点。

3.分析争论的背景、原因和影响。

4.探讨天文学争论对科学发展的推动作用。

5.讨论如何正确看待学术争论，树立科学精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析教材中的争论案例，培养学生运用语文知识进行论证和表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会从多角度分析问题，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解天文学争论对科学发展的影响，增强对科学文化的认同和传承。

4.实践创新与发展：激发学生对天文学的兴趣，鼓励学生参与科学探索，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解哥白尼日心说与托勒密地心说的基本观点：重点在于让学生掌握两种宇宙观的核心理念，如哥白尼提出的地球绕太阳运行的理论，以及托勒密认为地球是宇宙中心的观点。

-分析争论的历史背景和科学影响：强调天文学争论如何推动科学革命，如哥白尼的理论如何引发开普勒和伽利略等人的进一步研究。

-培养批判性思维和科学精神：通过案例学习，引导学生学会独立思考，提出问题，形成自己的见解。

2.教学难点

-掌握复杂的天文学术语和概念：如日心说、地心说、椭圆轨道等，这些术语对于学生来说可能较为陌生，需要通过生动的例子和图解来辅助理解。

-理解学术争论的复杂性和多维度：学生可能会难以理解学术争论不仅仅是对立的，还涉及证据的积累、理论的修正等过程。例如，解释伽利略的实验如何支持日心说，以及这些实验为何在当时受到质疑。

-运用批判性思维进行论证：学生可能不习惯于从多个角度分析问题，需要通过具体的案例和练习来培养这种能力，如通过分析历史文献和现代科学发现来支持或反驳某一观点。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍天文学争论的历史背景和科学原理，确保学生掌握基础知识。

2.利用小组讨论法，让学生探讨日心说与地心说的优劣，培养批判性思维和团队合作能力。

3.通过案例研究法，分析伽利略的实验和其对学术争论的影响，加深对科学方法的理解。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟天文学家之间的争论，增强参与感和历史代入感。

5.使用多媒体资源，如视频和动画，展示天体运动，帮助学生直观理解复杂概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你生活在哥白尼时代，你会支持哪种宇宙观？”这一问题引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的关于太阳系的基本知识，如行星的运动规律。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细介绍哥白尼日心说和托勒密地心说的主要内容，包括两者的历史背景和主要差异。

-举例说明：通过展示哥白尼的《天体运行论》中的图表和伽利略的观测记录，具体说明两种理论的区别和科学依据。

-互动探究：将学生分组，每组代表一种宇宙观，进行辩论，讨论哪种理论更有说服力，并允许学生提问和反驳。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据课堂所学，分析几个关于天文学争论的历史案例，并撰写简短的分析报告。

-教师指导：在学生完成练习时，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

4.总结反馈（约10分钟）

-让学生分享自己的练习成果，并对彼此的分析进行评价。

-教师总结本节课的主要知识点，强调天文学争论对科学发展的意义，并布置相关的课后作业。

5.课后作业（家庭作业）

-要求学生撰写一篇关于“天文学上的旷世之争”的短文，分析争论双方的观点及其对现代天文学的影响。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐阅读《哥白尼革命：天文学上的旷世之争》，让学生更深入地了解哥白尼日心说的提出过程及其影响。

-提供selectionsfromDialogueConcerningtheTwoChiefWorldSystemsbyGalileoGalilei（伽利略的《关于两种主要的世界体系的对话》），让学生感受伽利略如何用实验和观测支持日心说。

-阅读《现代天文学的起源》，了解从地心说到日心说的转变如何影响了现代天文学的发