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《上门送福暖人心》教学设计小学劳动

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教材分析

《上门送福暖人心》教学设计小学劳动

本节课选自小学劳动教材，旨在通过制作并赠送福字，让学生掌握基本的剪纸技巧，同时培养他们的动手能力和关爱他人的情感。课程内容与中华传统文化相结合，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，懂得分享与传递温暖的快乐。教学内容紧贴学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新意识和团队协作能力。

核心素养目标

1.劳动观念：培养学生正确的劳动价值观，认识到劳动的意义和价值，通过亲手制作福字，体验劳动的乐趣。

2.劳动技能：培养学生基本的剪纸技能，提高动手操作能力，发展创新思维。

3.劳动情感：激发学生关爱他人、乐于助人的情感，培养分享和传递温暖的意识。

4.团队协作：培养学生团队协作精神，学会与他人合作完成任务，提高沟通协调能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握剪纸的基本技巧，能够独立制作简单的福字；

②理解劳动的意义，感受通过劳动传递温暖的价值；

③培养团队协作精神，学会在小组中分工合作。

2.教学难点

①剪纸过程中对细节的把握，如线条流畅、图案对称；

②在劳动过程中保持耐心和专注，克服困难和挫折；

③在小组合作中，如何有效沟通、协调不同意见，达成共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《上门送福暖人心》相关章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备剪纸示范视频、福字设计图案以及相关传统文化的背景资料。

3.实验器材：剪刀、彩纸、铅笔、直尺、橡皮等剪纸所需工具和材料。

4.教室布置：将教室划分为小组工作区，每组配备剪刀和彩纸，墙上悬挂传统文化相关的装饰画，营造学习氛围。

教学过程

1.导入新课

我会以一个简单的互动游戏作为导入，让学生们回忆并分享他们在生活中看到的福字，以及它们出现在哪些场合。这样可以帮助学生将现实生活与即将学习的课程内容联系起来，激发他们的兴趣。

“同学们，你们在生活中都见过福字吗？它通常出现在哪里？谁能分享一下？”

2.教学目标介绍

接下来，我会简要介绍本节课的教学目标和活动安排，让学生知道我们将要做什么，以及他们需要达到什么样的学习成果。

“今天我们将学习如何制作福字，了解劳动的价值，并学会在小组中合作。我们会通过剪纸这项传统手工艺来完成这个任务。”

3.课文主旨内容探究

我会带领学生一起阅读教材中的《上门送福暖人心》章节，讨论劳动的意义以及如何通过劳动传递温暖。

“请同学们翻开教材，我们一起阅读《上门送福暖人心》。请大家思考，这篇文章想要传达给我们什么样的信息？劳动对于个人和社会有什么样的意义？”

4.剪纸技巧学习

我会通过示范和分步骤讲解，教授学生剪纸的基本技巧，包括如何画草图、剪直线、曲线以及如何安全使用剪刀。

“现在，我会示范如何剪出一个简单的福字。请注意我如何画草图，以及如何剪出直线和曲线。接下来，我会给大家发放材料，你们可以尝试自己画草图并剪出福字的轮廓。”

5.实践操作

学生将按照之前学习的技巧，开始独立制作福字。在此过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

“请大家开始制作自己的福字。如果你在剪纸过程中遇到任何困难，请随时举手，我会过来帮助你。”

6.小组合作

学生将被分成小组，每组共同设计一个福字装饰品，我会观察他们的合作过程，并给予必要的指导。

“现在，请大家组成小组，每组共同设计一个福字装饰品。每个成员都要贡献自己的创意，并学会倾听和尊重他人的意见。”

7.成果展示与评价

每个小组将有机会展示他们的福字装饰品，我会引导学生进行自我评价和同伴评价，强调合作和创造力的价值。

“好，现在每个小组都完成了自己的作品。请每个小组展示你们的福字装饰品，并分享一下你们在合作过程中的感受。其他小组要注意倾听，并给出你们的反馈。”

8.总结与反思

最后，我会与学生一起总结本节课的学习内容，反思他们通过劳动获得的体验和成长。

“同学们，今天我们学习了如何制作福字，通过劳动传递温暖，并且在小组中进行了合作。请大家分享一下你们今天学到的东西，以及你们认为自己在哪些方面有所成长。”

9.作业布置

我会布置一个相关的作业，让学生在家中继续练习剪纸技巧，并鼓励他们将自己的福字赠送给家人或朋友，体验分享的快乐。

“作为作业，我希望你们在家中继续练习剪纸技巧，并制作一个福字赠送给你们的家人或朋友。下节课，我们可以分享你们送礼物的经历。”

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们学习了剪纸制作福字，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-中国剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸艺术的起源，以及它在中国的历史演变和文化中的地位。

-剪纸技巧的进阶学习：提供一些更复杂的剪纸图案和技巧，如折叠剪纸、