新课标核心素养：第2课 大自然之歌 教学设计.docx

新课标核心素养：第2课大自然之歌教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大自然之歌》，选自小学四年级上册语文教材。本课通过描绘大自然中的各种声音，引导学生感受自然之美，培养学生对大自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在previous学习中已经了解了一些关于大自然的基本知识，如动植物、季节变化等。本节课通过具体描绘大自然中的声音，让学生进一步认识自然，激发学生对大自然的探究兴趣。同时，本节课的学习也将巩固学生关于声音、描绘性语言等方面的知识。

二、核心素养目标

1.培养学生感受大自然美的能力，提升审美鉴赏与创造力。

2.引导学生运用语言文字表达对大自然声音的感知，增强语言表达与运用能力。

3.激发学生探索自然的兴趣，培养科学精神与探究意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解并感受大自然中的各种声音。

2.引导学生运用生动的语言描绘自然声音。

难点：

1.学生对大自然声音的细腻感知能力不足。

2.学生运用语言文字描绘声音的能力有限。

解决办法：

1.利用多媒体播放大自然中的声音，如鸟鸣、流泉等，引导学生闭眼聆听，增强对声音的感知。

2.提供描绘声音的词汇和句型模板，帮助学生构建语言框架，提高表达能力。

3.组织小组讨论，让学生相互交流感受，通过集思广益的方式提升对声音的描述能力。

4.对学生的描述进行即时反馈，指导他们如何更准确、生动地表达自然声音。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师首先介绍大自然声音的特点，然后引导学生分享自己的感受和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟自然中的不同声音，增强对声音的直观感受。

3.利用多媒体播放自然声音，辅助教学，让学生在真实语境中学习。

4.开展小组合作，通过项目导向学习，让学生共同创作一篇关于大自然声音的短文，提高写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大自然中有哪些声音吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，如鸟鸣、流泉、风声等，让学生初步感受大自然声音的魅力。

简短介绍大自然声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解大自然声音的定义，包括其主要类型和特征。

详细介绍大自然声音的组成部分，如动物叫声、自然现象声音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大自然声音案例进行分析，如森林中的声音、海洋的声音等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然声音的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大自然声音的保护或利用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论，如城市中的自然声音、自然声音与人类生活的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然声音的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.大自然声音的概念与分类

-大自然声音的定义：自然界中由动植物、自然现象等产生的声音。

-大自然声音的分类：动物叫声、自然现象声音（如雷声、雨声、风声）、水体声音（如流泉、瀑布）等。

2.大自然声音的特点与作用

-特点：自然、和谐、富有变化。

-作用：美化环境、调节情绪、引导生物行为等。

3.大自然声音的感知与描述

-感知：听觉器官接收声音，大脑