第4课 古代的生产工具与劳作 课件高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活.pptxVIP

苏美尔铜合金斧头乌尔王陵铜斧头香秋战国铁制农具河姆渡骨耜导入：如果你是一位农民，你会选择哪种耕作工具？为什么？

古代的生产工具与劳作第二单元：生产工具与劳作方式

第4课课标要求：了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。

【核心素养】唯物史观：通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。时空观念：通过教科书和配套课件，认识古代的生产工具与劳作所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式，提高学生探究分析历史问题的能力。历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识不同劳作方式的特点及概况，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。家国情怀：通过教学让学生认识并分析古代劳作方式对中国的贡献，培养勤奋劳动、建设国家的家国情怀。【教学重点、难点】重点：中国古代劳动工具的变化和主要劳作方式。难点：认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。

自主学习：

1、梳理古代农业工具的发展历程？

2、思考铁犁牛耕出现的影响？

3、梳理古代手工业工具的发展历程？

4、梳理古代基本的劳作方式？

石器、青铜器农具石、骨、木、蚌铁制农具开始使用并逐步推广出现灌钢法制作的农具春秋战国时期南北朝时期打制石器新石器时期磨制石器、金石并用旧石器时代铁器时代（数量有限，仍以石、木制农具为主）刀耕火种、石器锄耕、犁耕铁犁牛耕材质：石、木、骨头等—青铜—铁—钢工艺：打制—磨制—冶炼铸造趋势：人力逐渐解放；生产效率逐步提高一、农业工具的变化自学：梳理中国古代耕作工具的发展历程，思考耕作工具发生了什么变化？1.耕作工具

二牛三人二牛一人一牛一人①春秋战国时期：开始使用铁农具和牛耕，并逐渐推广。②两汉时期：出现耦犁和犁壁，进一步推广。汉朝以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式。③隋唐：江东出现曲辕犁，标志着中国传统步犁基本定型。至此，耕犁已相当完善，为后世所沿用。一、农业工具的变化1.耕作工具拓展：铁犁牛耕的发展

思考：铁犁牛耕出现的影响？一、农业工具的变化1.耕作工具①提高了农业生产效率，促进了社会经济发展；②促进了井田制的瓦解和土地私有制的逐渐形成；③促进了小农经济的产生。

原始社会末期陶器三国时期翻车（马钧改进）唐代筒车春秋时期桔槔宋代高转筒车明清风力水车变化趋势：①灌溉装置日益复杂；②从人力到自然力。一、农业工具的变化2.灌溉工具自学：梳理中国古代灌溉工具的发展历程，思考灌溉工具的变化趋势？

①弓箭、网——捕捉动物②圈、厩、槽——饲养牲畜不少工具在今天仍然在发挥作用。一、农业工具的变化3.畜牧业工具

耕作工具灌溉工具畜牧中国原始社会①新石器早期②新石器晚期----小件青铜器陶器圈厩；马槽；弓箭先秦①有限青铜农具②战国铁农具推广桔槔----杠杆原理秦汉—明清南北朝----灌钢法唐朝----曲辕犁（标志步犁定型）①东汉末----翻车②唐朝----筒车世界①青铜农具最早出现在西亚、北非②小亚细亚率先冶铁古埃----杠杆原理刀耕火种石器锄耕铁犁牛耕一、农业工具的变化总结提升

二、手工业工具的进步时空概况古代中国3万年前新石器晚期汉朝元朝以后古代西方素纱单衣49g1.纺织工具自学：梳理中国古代纺织工具的发展历程。时空概况古代中国3万年前山顶洞人已经用骨针缝制兽皮新石器晚期使用陶纺轮作为纺线工具汉朝使用纺车纺纱；能够使用提花机【历史纵横】元朝以后黄道婆改进棉纺织工具和技术，使得棉布成为人们的常用服装材料。纺织机成为家庭不可或缺的生产工具。古代西方出现过纺纱用的纺车

时期概况最初新石器晚期南朝唐宋时期新石器时代彩黑白陶现新石，东汉青瓷南朝白。唐代制瓷始独立，北宋景德为瓷都。元朝青花彩瓷现，明清畅销海内外。二、手工业工具的进步2.陶瓷工具自学：梳理中国古代陶瓷工具的发展历程。时期概况最初泥条盘筑制造陶器新石器晚期坯车——制坯南朝匣钵——防止污损唐宋时期支钉——防止粘连

冶金方式工具作用锻打（小型）铸造（大型）二、手工业工具的进步3.冶炼工具自学：梳理中国古代冶炼织工具的发展历程。冶金方式工具作用锻打（小型）土炉熔化金属原料锤打击金属原料锉磨平金属铸造（大型）坩埚熔化金属原料范定型。商周时用于制作青铜器，战国以后大量铁农具范。

三、劳作方式的发展劳作方式特点代表农业集体劳作家庭式劳作庄园式劳作手工业家庭式劳作私营作坊官营作坊自学：梳理古代基本的劳作方式。劳作方式特点代表农