2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1WinterActivities

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2HelpingEachOther

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3SeeingaDoctor

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Mother’sDay

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Occupation

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6DreamJob

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7AVisittoaMiddleSchool

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8Farewell

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1WinterActivitiesPartA

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《小学英语六年级下册闽教版（三起）（2024）Unit1WinterActivitiesPartA》主要围绕冬季活动展开，通过生动有趣的情景设置，引导学生学习与冬季相关的词汇和句型。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，旨在提高学生的英语听说能力，同时培养他们对英语学习的兴趣。教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和记忆。本节课将学习关于冬季运动的词汇，如skiing、skating等，以及询问和描述冬季活动的句型，如“Whatdoyoudoinwinter?Igoskiing.”等。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课内容，学生能够掌握描述冬季活动的关键词汇和句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过了解和讨论不同国家的冬季活动，学生能够增强对中外文化的认识和理解。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，有效掌握本课知识，形成良好的学习习惯和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单英语对话。

-学生已经学习过一些描述活动的动词和季节相关的词汇。

-学生在之前的课程中接触过简单的提问和回答句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对冬季活动通常有较高的兴趣，因为它们与学生的生活经验相关。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过图片和情景进行词汇和句型的学习。

-学生喜欢互动式学习，喜欢在小组讨论和角色扮演中练习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在发音和词汇记忆上遇到困难，特别是对于一些较长的冬季活动词汇。

-学生可能不太熟悉如何运用新学的句型进行真实的对话交流。

-学生可能在理解和使用一些文化特定的冬季活动时感到困惑。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中使用所学词汇和句型。

2.情境教学法：利用多媒体展示真实的冬季活动场景，引导学生进入情境，自然地学习和运用语言。

3.任务驱动法：设计相关任务，如制作冬季活动海报，鼓励学生合作完成，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频展示冬季活动的图片和场景，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线词典和语言练习软件，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.实物展示：准备与冬季活动相关的实物，如滑雪板、冰鞋等，让学生直观感受词汇所代表的事物。

教学过程

Step1:导入

1.我将通过播放一段冬季活动的视频来吸引学生的注意力，并询问他们：“你们在视频中看到了什么？你们喜欢冬季的哪些活动？”

2.学生们观看视频后，我会让他们分享他们所看到的冬季活动，并引导他们用英语表达。

Step2:新课内容介绍

1.接下来，我会介绍本节课的主题：“今天我们将学习关于冬季活动的英语表达。”

2.我会展示一些冬季