新湘美版高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》教案.docx

新湘美版高中美术鉴赏1.3《我们怎样运用自己的眼睛》教案

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.提升学生的审美感知能力，通过观察、分析美术作品，培养对形式美、色彩美、构图美等方面的敏感度和鉴赏力。

2.发展学生的艺术思维，引导他们在欣赏美术作品的过程中，运用创造性思维进行联想、想象和批判性思考。

3.增强学生的文化理解，通过分析美术作品的历史背景、风格流派等，了解不同文化背景下的审美观念和艺术特点。

4.培养学生的美术表现能力，鼓励他们运用所学知识，对美术作品进行描述、分析和评价，提高表达与交流的能力。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的美术基础，能够识别基本的美术术语和风格，但对于深入的艺术鉴赏和分析还较为陌生。在能力上，学生具备基本的观察力和分析力，但需要进一步培养批判性思维和创造性思维。素质方面，学生具有一定的审美能力，但还需要通过系统的学习来提升。

学生在行为习惯上，可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，这对课程学习不利。他们可能对美术鉴赏课程抱有好奇和兴趣，但可能缺乏持久的学习动力和深入研究的意识。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养他们的学习习惯，使其能够主动发现、分析和创造美，从而更好地理解和欣赏美术作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：美术鉴赏相关教学软件、图片编辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络美术资源库、数字美术作品集

5.教学手段：小组讨论、案例分析、作品展示、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括《我们怎样运用自己的眼睛》章节的电子文档和相关的美术作品图片。

-设计预习问题：设计问题如“分析一幅美术作品中的色彩搭配”和“讨论构图对作品主题表现的作用”。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对美术作品的基本元素和鉴赏方法有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试分析作品。

-提交预习成果：学生将分析结果和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和反馈收集。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典美术作品，引导学生关注作品背后的故事和创作背景。

-讲解知识点：详细讲解如何运用视觉元素进行美术鉴赏，如色彩、形状、线条等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同风格的作品，并分享心得。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用所学知识鉴赏美术作品。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分析作品并分享自己的见解。

-提问与讨论：勇敢提问，与同学交流，共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解鉴赏方法，帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过分析具体作品，实践鉴赏技能。

-合作学习法：小组合作，提升沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生选择一幅美术作品，运用本节课的知识进行鉴赏分析。

-提供拓展资源：提供相关的美术网站和书籍，供学生进一步研究。

-反馈作业情况：批改作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据所学，对所选作品进行深入分析。

-拓展学习：利用拓展资源，深入研究美术鉴赏的相关知识。

-反思总结：总结学习过程，反思学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，提升自我学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于如何引导学生运用视觉元素进行美术作品的鉴赏分析，以及如何培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过上述教学实施过程，旨在使学生能够独立进行美术鉴赏，并能够将所学知识应用于实际作品分析中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的三原色、三间色以及色彩的情感表达，如暖色调和冷色调在美术作品中的应用。

-构图原则：讲解黄金分割、三点构图、对称与平衡等构图原则，并分析其在美术作品中的应用。

-艺术流派：介绍印象派、立体派、抽象表现主义等艺术流派的特点及其代表作品。

-美术家介绍：介绍梵高、毕加索、莫奈等著名美术家的生平和创作特点。

-美术鉴赏技巧：讨论如何通过观察