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江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课课程所在主备
信息技术一年级
组别名称年级教师
授课授课授课授课
教师系部班级日期
课题项目2-4绘制物联网结构图
1.初步感知物联网，了解物联网技术的发展历程。
教学2.了解物联网系统的基本组成及软件配置，能列举物联网在生活中的主要
目标应用，会绘制物联网结构图。
重点了解物联网系统的基本组成及软件配置，能列举物联网的主要应用。
难点会绘制物联网结构图。
教法项目式教学法
教学
多媒体机房
设备
教学
教学活动内容及组织过程个案补充
环节
组织教学师生问好
创设情境，导入新课
教师通过播放视频及阅读案例故事导入情境，并
提出本项目驱动性问题。
我们正迈入智慧社会，智慧社会的基础是利用互
联网和大数据推动人们的衣食住行等生活方式向智慧
教
学互联演变。物联网是智慧社会的重要应用。你听说过
内
物联网吗？你知道物联网能为我们的学习、生活和工
容
作带来怎样的变化吗？
讲授新课
任务实施一检索生活中物联网的应用
一、教师引导学生阅读教材上的任务描述
随着智慧社会的到来，我们不再局限于人与人之间的
信息交换，人与物、物与物的信息交换也变得常态化，万
物互联的时代已经来临。请在网上搜索有关物联网应用的
案例，感受智慧城市、智慧校园、智慧家庭和智慧学习、
智慧生活、智慧工作等物联网应用所带来的巨大变化，整
体感知物联网。
二、小组针对以下两个问题进行讨论
1.请你用通俗易懂的语言表述什么是物联网，并列举一
个身边物联网应用的例子。
2.以智能生活为例，观察智能家居图，你看到了哪些智
能家电？通过上网检索了解这些智能家电是如何“智慧”
工作的。
教
学
内
容
3．学生汇报搜索及讨论的结果，教师补充说明。
三、教师引导学生阅读教材上的典型案例1
福建省泉州市现代农业园区是第五批国家农业科技
园区，主要生产茶叶、水果、蔬菜、食用菌等特色优势农
产品。在园区内，不见忙碌的种植人员，却见不少游客在
其间游览，园中布置着各种智能监测系统和太阳能自动气
象站，还有各类无线传感器和网络传输设备，对温度、湿
度、光照等与农作物生长关系密切的环境参数进行实时采
集。通过智能农业云平台系统和信息化硬件设备，可以在
数据服务器上对实时监测的数据进行存储和智能分析，实
现自动化、智能化管理园区植物，如自动浇水、施肥，自
动调节温度和光照等，从而大大节省了人力。
四、问题探究
物联网一般由感知层、网络层、支撑层和应用层等组
成。你能将典型案例1中出现的设备或系统分别归类到
物联网相应的层级中吗？
教
学任务实施二列举物联网常见设备及软件
内一、教师引导学生阅读教材上
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