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课时计划
课题
第一单元坚持宪法至上复习
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
情感价值道德观:树立宪法至上的意识,自觉养成守法护法的习惯。
过程与方法:通过典型习题的讲解与练习,进一步提高答题的技能与技巧,提高分析问题、解决问题的能力。
知识与技能:通过复习本单元的基础知识,初步构建起知识体系,从而加深对知识的理解和把握。
重点
基础知识体系的构建
难点
分析问题、解决问题能力的培养
关键
自主思维,整合知识,形成体系
教学过程
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
明确目标
组织教学
导入新课
3、出示目标
请同学们翻阅教材,整体上把握:
本单元题目是什么?
本单元共几课?分别是什么?又分哪几个框题?
如果用两个字来概括本单元所学,大家看哪两个字好些?
本节课我们分三步来进步:
基础知识回忆和知识体系构建
典型题探究,提高解题技能
巩固训练,加深理解
学生翻阅教材,从整体上回顾和把握本单元的知识体系。
回答:
第一单元:坚持宪法至上
分两课,分别是维护宪法权威,保障宪法实施。
主要围绕“宪法”二字来学习的。
(读)学习目标
5’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
二、实施目标
目标导航一:构建知识体系
第一课维护宪法权威知识体系构建
第二课第一框坚持依宪治国知识体系构建
3、第二课第二框加强宪法监督知识体系构建
教师分别出示本单元各部分的知识结构图示,请同学们根据提示,联想补充知识点
同学们结合都展示的知识体系图,快速浏览教材,思考,回忆相关知识。
补充各部分的相关小知识点
同学们积极参与,集思广益,共同把知识体系建立健全,从整体上把握知识脉络,加深理解和记忆。
补充例如:
宪法的基本原则?别外两条原则?
人民在国家的地位?
宪法怎样保障国家权力属于人民的?
公民的基本权利有哪些?
宪法原则归根结底是?
宪法是怎样组织国家机构的?
宪法是如何规范权力运行的?
宪法的核心价值追求是什么?
……
7’
8’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
目标导航二:典型题探究
材料分析题的切入点,以及由材料分析联想到,对教材知识掌握的相关要求,使学生能够明确知识体系的重要性,从而更主要的熟悉知识结构
非选择题答题技能训练,主观题的字数,条理,核心词等方面的讲解与练习
教师出示本单元的重点典型题,共同探究答法,使学生形成技能技巧。
材料分析:
十九大报告指出,坚持依法治国方面,提出必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,依法治国和依规治党有机统一,深化司法体制改革,提高全民族法治素养和道德素质。
(1)对司法体制的改革,体现了我国什么宪法原则?
(2)深化司法改革对这一宪法原则有何作用?
教师讲解:材料分析,要紧紧围绕材料,还要快速联想相关的知识点。
这就要求大家熟记教材中的知识点,以便答准,找全。
尊重和保障人权是我国的宪法原则
材料分析
2018年12月4日是我国第五个“国家宪法日”。为大力学习、宣传宪法,深入开展法制宣传教育,全面推进依法治国,加快建设社会法治国家,某校打算开展宪法宣传活动,请你参与其中,帮助完成下列任务。
(1)给此活动设计一个主题。
(2)为配合此次活动,假如让你出期黑板报,你会设计哪些板块来宣传宪法?(两个方面即可)。
(3)作为中学生,我们该如何弘扬宪法精神?(三点即可)
强调:主题设计要有核心词;答题时一定要条理清晰……
学生认真思考,积极参与与回答。
同学间互评互议,注重理解答题思路,以便提高分析问题和解决问题的能力。
学生在教师指导下,分析,尝试回答,共同完善并达成共识。
预期引导:尊重和保障人权是立法活动的基本要求;监察机关依照法律规定独立行使检察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益;审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。
小组讨论分析,尝试回答,共同完善。
预期引导:(1)弘扬宪法精神;加强宪法监督等。
(2)宪法的内容;宪法的构成;宪法具有最高法律效力;宪法是治国安邦的总章程;宪法与我们的生活息息相关……
8’
7’
教学内容及流程
教师活动
学生活动
二次备课
三、检测目标
习题检测
总结
3、作业:整理本节课的知识结构图。
1.在我国,国家的一切权力属于()
A.人民B.公民
C.人大代表D.国家干部
2、我们要树立宪法意识,维护宪法权威,就必须做到()
①认真学习宪法②积极宣传宪法③自觉遵守宪法④运用宪法维护自己的任何
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