数学人教版九年级上册解答压轴题突破——初三复习 规律探究.pdfVIP

解答压轴题突破

初三复习规律探究

一、教学目标

1、能通过观察、分析，找出数式及图形问题中蕴含的关系和规律。

2、掌握规律探究型问题的解题策略与方法

二、教学过程

1、类型1数式规律型

请你按照如下的数字规律,分别写出第n个数字：

（1）2,4,8,16,32,…,____;

（2）1,3,5,7,9,…,____;

（3）2,5,8,11,14，…,____;

（4）-1,1,-1,1,-1,…,____；

12345

，，，，-

2510,1726

（5）…,____;

练习1：请你按照如下的数字规律,分别写出第n个数字：（n为正整数）

(1)1,3,6,10,15，…,________;

(2)0,-3,8,-15,24,...,__________

练习2.填在下面三个田字格内的数有相同的规律，根据此规律，C=＿＿＿．

13355A

520756BC

练习3.(2016·安庆一模)观察下列等式:

2

1-=1×,

①

2

2-=2×,

②

2

3-=3×,

③

…

(1)请写出第四个等式:.

(2)观察上述等式的规律,猜想第n个等式(用含n的式子表示),并证明其正确性.

练习4.(2016·合肥高新区一模)观察下列等

式:30=1,31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,…,解答下列问题:3+32+33+…

+32015的末位数字是

方法总结

1.数字规律探索：

（1）当所给的一组数是整数时，先观察这组数字是自然数列、正整数列、奇数列、偶数列

还是正整数数列经过平方、平方加1或减1等运算后的数列，然后再看这组数字的符号，判

断数字符号的正负是交替出现还是只出现一种符号，如果是交替出现的可用(-1)n或(-1)n-1

表示数字的符号，最后把数字规律和符号规律结合起来从而得到结果；

（2）当数字是分数和整数结合的时候，先把这组数据的所有整数写成分数，然后分别推断

出分子和分母的数字规律（其方法同（1），从而得出分子和分母的规律，最后得到该组第n

项的规律.

3.等式规律探索：

第一步：标序数；

第二步：对比式子与序数，即分别比较等式中各部分与序数（1，2，3，4，…，n）之间的

关系，把其蕴含的规律用含序数的式子表示出来.通常方法是将式子进行拆分，观察式子中

数字与序数是否存在倍数或者乘方的关系；

第三步：根据找出的规律得出第n个等式，并进行检验.

2、类型2.几何图形规律型

例2.（2016山西）如图是一组有规律的图案，它们是由边长相同的小正方形组成，其中部

分小正方形涂有阴影，依此规律，第n个图案中有个涂有阴影的小正方形（用含

有n的代数式表示）.

练习1．如图，一串有趣的图案按一定的规律排列，请仔细观察，按此规律第2014个图

案是()

练习2.(2016·甘肃天水)将一些相同的“○”按如图所示的规律依次摆放,观察每个“龟图”

中“○”的个数,若第n个“龟图”中有245个“○”,则n=.